Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста. Тема: "Стихотворение С. Суровой «Виноград»"
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

Тема: Заучивание стихотворения С. Суровой «Виноград»

Задачи

Образовательные:формировать умение выразительно читать наизусть стихотворение, учить подбирать синонимы;

Развивающие: развивать эмоциональное восприятие произведения, развивать образное мышление, воображение;

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к друг другу.

Оборудование:шляпа, украшенная виноградом, карточки с изображением винограда и строчками стихотворения.

Ход 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая у меня чудная шляпа! А скажите, чем она украшена?

Дети: Виноградом.

Воспитатель: Один знакомый мудрец подарил мне эту шляпу и рассказал легенду о винограде. Хотите её услышать?

«Появился виноград на Земле очень и очень давно. Матерью его была Земля, отцом – Солнце. Во времена рождения винограда гроздья его наливались (созревали) не месяц и не два, как сейчас, а быстро – сутра до сумерек (вечера), и те, что успели созреть к рассвету, позаимствовали от утренней зари ее нежный румянец и стали розовыми. Гроздья, созревшие днем, стали золотисто-желтыми – они переняли от ярко сияющего на небосводе солнца золото его лучей. Ягодам, созревшим поздно вечером, южная ночь передала свои темные или бархатисто-синие тона».

Воспитатель: понравилась вам легенда? Какого цвета бывает виноград? (розовый, желтый, синий) С чем виноград разных цветов сравнивается в этой легенде? Какие слова вам показались непонятными? Давайте их заменим другими.

Воспитатель: Ребята, в нашей группе спрятались карточки с виноградом! Давайте их соберём!

Дети собирают карточки.

Воспитатель: Вот, какие молодцы! А смотрите, на этих карточках номера и написаны строчки! Давайте разложим их по порядку.

Раскладывают карточки по номерам.

Воспитатель: Ух ты, у нас получилось стихотворение о винограде! Давайте, я вам его прочитаю.

«Виноград»

Светлана Суворова

Cреди полуденной жары

Висят воздушные шары

Гроздьями на ветке

У бабушки в беседке.

Вот - зеленые, как лист.

Вот - черней, чем трубочист.

А эти - темно-красные.

Какие же все разные!

 Они висят и просят с крыш:

"Скорее съешь меня, малыш!"

Воспитатель: С  чем автор сравнивает виноград? (С воздушными шарами, с листом, с трубочистом)

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим внимательно на картинки и подумаем, с чем же ещё можно сравнить виноград, на что он похож? (На сливы, на шары, на глаза, на лампочки, на ноготки, на пузыри, на мешочки)

Воспитатель: А как вы думаете, виноградинки правда просят с крыш, чтобы их съели? Они на самом деле разговаривают? Зачем автор так сказал? (Чтобы показать, какие они аппетитные, так и хочется их съесть)

Воспитатель: Сейчас я ещё раз прочитаю стихотворение, а вы постарайтесь запомнить.

Воспитатель выразительно читает стихотворение. Затем дети читают его наизусть (4-5) выступлений.