комплексное занятие "Кошка с котятами"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект комплексного занятия с детьми второй младшей группы

на тему: «Кошка с котятами»

Задачи:

1. Создать благоприятный эмоциональный настрой и игровую мотивацию детей.
2. Учить различать некоторых зверей,узнавать их по звукоподражанию.
3. Упражнять детей в звукопроизношении гласных и простых согласных.
4. Привлекать детей к рассматриванию иллюстрации.
5. Подводить детей к рисованию предметов округлой формы.
6. Знакомить детей с деталями строительного материала.

Материал: корзина, картина «Кошка с котятами», игрушки – домашние животные, мягкая игрушка кошечка, листы бумаги, разноцветные восковые мелки.

Ход занятия

1. Педагог показывает детям корзинку, в которой разные игрушки (домашкие животные) и предлагает  взять по одной игрушке и подражать звукам животных.

2. Воспитатель: Ребята посмотрите, кто к нам пришёл в гости (показывает игрушку-кошку.)

Воспитатель: Кошку зовут – Мурка. Кошка какая?

Воспитатель: Кошка Мурка хочет вам рассказать интересное стихотворение:

Вы со мной знакомы близко

Я – приветливая кошка,

К верху – кисточки на ушках

Когти спрятаны в подушках,

Чистоплотна, аккуратна

Если гладят – мне приятно,

Не таю своих привычек

Я люблю мышей и птичек,

В темноте я зорко вижу

Понапрасну не обижу,

Но дразнить меня опасно

Я царапаюсь ужасно – Мяу, мяу».

Воспитатель: Мурка, посиди и послушай, дети расскажут о тебе и о твоих детках.

3. Воспитатель показывает картину «Кошка с котятами».

Воспитатель: Кто нарисован на картине? 

Воспитатель: Из каких частей тела состоит кошка 

Воспитатель: Что на голове у кошки? 

Воспитатель: Для чего нужны ушки? 

Воспитатель: Что на мордочке есть у кошки? 

Воспитатель: Ребята, кошка Мурка спрашивает, а для чего нужны ей усы? 

Воспитатель: Чем питается кошка?

Воспитатель: Кошка домашнее или дикое животное? 

Воспитатель: Молодцы ребята, кошка Мурка очень довольна, что вы много знаете о ней.

- Кто изображён ещё на картине? 

- А кем считаются - котята для кошки? 

- Что делают котята? 

- Чем играют котята? 

Физкультминутка

Я буду мама-кошка, а вы мои котятки. Проснулись, потянулись, умыли лапкой мордочку, стало им весело и они принялись играть, бегать, прыгать.

4. Педагог раздает детям листы бумаги и предлагает нарисовать на них мелками  цветные клубочки, как те с которыми играют котята на картине.
5. Составление рассказа.

Воспитатель: Давайте составим рассказ о кошке с котятами.

- Кто изображён на картине? 

- Что делает кошка? 

- Что делают котята? 

Воспитатель рассказывает с начало свой рассказ:

«На этой картине изображена кошка с котятами. Кошка большая, пушистая. Она наблюдает за своими котятами.

У кошки три маленьких пушистых котёнка – один серый, второй – рыжий, третий – коричневый.

Серый котёнок – играет с клубком ниток, рыжий котёнок – лакает молоко из миски, коричневый котёнок – спит около мамы кошки. Кошке с котятами хорошо и радостно вместе»

(Воспитатель предлагает первым рассказать о кошке с котятами наиболее активным детям, это поможет другим ещё раз послушать рассказ – образец)

Итог:

Воспитатель: Ребята, кто к нам пришёл сегодня в гости? 

- Что мы делали сегодня на занятии? 

- О ком мы составляли рассказ? 

(В конце занятия кошка Мурка благодарит детей за интересные рассказы).

Прощается с детьми и уходит.