Занятие по развитию речи и ознакомлению с окружающим. «Путешествие в лето».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Занятие по развитию речи и ознакомлению с окружающим.

«Путешествие в лето»

Средняя группа

Цель занятия: закреплять представления о признаках лета, о цветах.

Задачи:

- активизировать словарь по теме;

- развивать диалогическую и связную речь, зрительное восприятие;

- закреплять цвета;

- закреплять умение согласовывать существительное с прилагательным

Материал: предметные картинки с изображением признаков лета и большая картина с изображением признаков лета, разрезные картинки с изображением летних цветов.

Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением признаков лета – цветов, насекомых, чтение стихов, отгадывание загадок.

1. Вводная часть.

Воспитатель: - Ребята,  нам в садик пришло письмо от Снегурочки, она просит рассказать нас о том, какое лето. Расскажем?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Отгадайте пожалуйста загадку:

Зеленеют луга,

В небе радуга-дуга.

Солнцем озеро согрето,

Всех зовет купаться…(лето)

Воспитатель: - Ребята, о каком времени года идет речь?

Дети: - О лете!

Воспитатель: - Правильно! Послушайте  стихотворение:

Что такое лето?

Что такое лето?

Это много света,

Это поле, это лес,

Это тысячи чудес.

Это в небе облака,

Это быстрая река,

Это яркие цветы,

Это синь высоты.

(В. Балашов)

2. Основная часть.

Воспитатель: - Ребята, а вы любите лето?

Дети: - Да!

Воспитатель: - А за что вы его любите?

Дети: - ответы детей.

Воспитатель: - Давайте перечислим для Снегурочки признаки лета, она жн живет там, где всегда зима и ничего о лете не знает.

Дети называют признаки лета, а воспитатель вывешивает картинки на мольберт (солнце, птицы, цветы, озера, радуга, зеленые деревья). Затем вывешивается большая картина.

Воспитатель: - Какое настроение вызывает эта картина?

Дети: - ответы детей.

Воспитатель: - Ребята, летом всегда тепло и везде растут красивые цветы. Вот и мы с вами на нашем участке посадили цветочки ( показывает и называет картинки петунии, анютиных глазок, шафранов, мимозы), дети повторяют названия цветов вслед за воспитателем. Дети проговаривают названия цветов, называя цвет: фиолетовая петуния, оранжевый шафран, желтая мимоза, синие анютины глазки и т.д.

Физкультминутка « На лесной полянке»

Дети утром рано встали,

За грибами в лес пошли (ходьба на месте).

Приседали, приседали,

Белый гриб в траве нашли (приседания).

На пеньке растут опята,

Наклонитесь к ним, ребята! (наклоны)

Вон на дереве орех,

Кто подпрыгнет выше всех? (прыжки)

Если хочешь дотянуться,

Надо сильно потянуться (потягивания – руки вверх).

Три часа в лесу продили,

Все тропинки исходили (ходьба на месте).

Утомил всех долгий путь,

Дети сели отдохнуть (садятся на стульчики).

Воспитатель: Ребята, мы сегодня видели картинки многих цветов, давайте теперь поиграем в игру.

Дидактическая игра «Найди пару».

Карточки с изображением разных цветов разрезаются пополам, детям раздаются по одной половинке цветка. Дети ищут свою половинку. Выигрывает та пара, которая первая составит цветок из двух половинок.

3. Заключительная часть.

Воспитатель: -Ребята, о каком времени года мы сегодня говорили? Как думаете, теперь Снегурочка узнала, что такое лето?

- Ответы детей.

Воспитатель: - Молодцы, все хорошо сегодня потрудились, много нового узнали.