Конспект НОД по развитию речи на тему "Составление рассказа по картинам "Домашние животные"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект НОД по развитию речи в группе №8 (6-7 лет) на тему «Составление рассказа по картинам по теме «Домашние животные»

Дата: 22.10.2019

Подготовил: Нагд-Али Юлия Игоревна

Цель: упражнять в составлении рассказа по одной из картин, придумывать предшествование и последующие события.

Материалы: картины из серии «Домашние животные» («Лошадь с жеребенком», «Корова с теленком», «Коза с козленком», «Свинья с поросенком»)

Ход занятия

Воспитатель выставляет на стенде четыре картины и предлагает дать каждой название. Дети придумывают названия и сообща отбирают наиболее удачные.

• Вспомните, как называются детеныши животных. У лошади…жеребенок. Много… жеребят. У коровы…теленок. Много.. телят. У свиньи.. поросенок. Много… поросят. У козы…козленок. Много… козлят.
• Как можно назвать этих животных одним словом? Они дикие или …(домашние)
• Каких еще домашних животных вы знаете? (кошка, собака)
• Как называют детеныша собаки? (щенок)
• Один – щенок. Несколько, много…(щенков, щенят)

Воспитатель объясняет, что можно говорить по-разному: щенки, много щенков и щенят.

• Если у теленка длинные ноги, как можно назвать его одним словом? (длинноногий)
• Если у него большие глаза, он…(большеглазый)
• Скажите, какая лошадь и какой жеребенок? Какая корова и какой теленок? Сравните их. (Лошадь большая, сильная, жеребенок маленький, слабый. Корова Рогатая, теленок безрогий.)
• Опишите кого-нибудь из домашних животных, но не называйте, а мы отгадаем, кто это.

Воспитатель дает задание составить рассказ по одной из картин.  Дети не только рассказывают о том, что нарисовано, но придумывают предшествовавшие и последующие события. Пока ребенок рассказывает, остальные внимательно следят за развитием сюжета, правильным его построением.

Затем организуется группа из четырех человек. Каждый выбирает себе картину, о которой будет рассказывать. Составляется общий рассказ по четырем картинам. Остальные дети оценивают рассказ и придумывают ему название.

Физкультминутка

« Кошка»

Вы со мной знакомы близко            дети идут по кругу на носочках, крадучись

Я – приветливая киска.                      останавливаются, лицом в круг

Кверху – кисточки на ушках,          делают «ушки» из ладошек

Когти спрятаны в подушках.          « коготочки»  из пальчиков

В темноте я зорко вижу,                вновь и дут по кругу, крадучись

Понапрасну не обижу.

Но дразнить меня опасно-          останавливаются, встают лицом в круг

Я царапаюсь ужасно.                  показывают « коготочки»

Игра «Добавь складную строчку»

• Я буду говорить первую строчку, а вы придумайте вторую, чтобы получилось созвучно.
• Жеребенок, где гулял? (я по улице скакал)
• Ты, теленок, где гулял? (я за мамою бежал)
• Эй, козленок, где ты был? (из ведра водичку пил)

Дети выбирают любые понравившиеся двустишия и повторяют их медленно, быстро, громко и шепотом.

Итог занятия: ребята, вам понравилось занятие? Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались и какие рассказы вы составили.