Методическая разработка "Кошка с котятами" для детей дошкольного возраста с 4 до 5 лет
методическая разработка по развитию речи (средняя группа)

Государственное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по  физическому  развитию  детей  Калининского района Санкт-Петербурга

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

Образовательная область «Развитие речи»

Тема: «Кошка с котятами»

Группа среднего возраста (с 4 до 5 лет)

                                          Современные образовательные технологии: с использованием методов и приёмов работы с целью активации мышления.

Составила:

                                                                    Воспитатель: Унжакова А. А.  

Санкт - Петербург

2019

Цель:Формировать умение составлять описательный рассказ по картине

Задачи:

Образовательные:

-Использовать в речи как можно больше прилагательных(домашние, игривые, добрые, умные, нежные, заботливые, смешные,озорные,веселые,мягкие,пушистые,теплые, гладкие,рыжие,белые,зелёные), и глаголов ( укусить,царапаться, нашкодничать,разлить,размотать) (сопят,мяукают,мурлыкают,шуршат,шипят,рычат, прыгать,бегать, ласкаться)

-Использовать количественный счет до 5

-Активизировать в речи слова,обозначающие действия животного

Развивающие:

-Развивать мышление

-Развивать умение определять местоположение животных(рядом,справа,слева,недалеко)
Воспитательные:

-Воспитывать бережное отношение к животным,их значимость в жизни человека

Образовательные области:

- Речевое развитие;

-Познавательное развитие;

- Социально-коммуникативное развитие;

- Физическое развитие.

Материалы и оборудование: картина «Кошка с котятами»,клубок  для игры «Что умеет делать кошка?»,клубок ниток для рассказа детей о своих котятах,загадки,игрушка Кошка.

Ход непрерывной образовательной деятельности:

1 этап Вводно-организационный

У порога плачет, коготки прячет,

Тихо в комнату войдёт,

Замурлычет, запоёт.

(Кошка)

Ребята , а какое животное кошка,домашнее или дикое?(домашнее)

А что любит кошка? (лакать молочко;когда ее гладят,играют с ней).Ребята, а что хорошего может сделать кошка (поймать мышку, играть, заботится о котятах).А какая бывает кошка по характеру? (игривая, добрая, умная, нежная, заботливая и т. д.)

А что плохого, может сделать кошка, чем может она огорчить (нашкодничать, разлить молоко, размотать клубок, укусить,поцарапать) .

2 этап Основной

Один художник тоже любил кошек и решил нарисовать интересную картинку. И эта картина так мне понравилась, что я захотела показать её вам. Взгляните на эту картину (рассматривание картины детьми).

Вопросы по картине:

• Кого изобразил художник на картине?(Кошка с котятами)
• Что делает кошка?(лежит,наблюдает за котятами)
• А  наша кошка одного цвета?(ушки рыжие;мордочка,грудка и лапки передние белые;хвост рыжий,глаза зеленые,усы белые)

А теперь поговорим о котятах.

4. Сколько на нашей картине котят?(пять)

5.А котята все одного цвета?(два рыжих,три белых с серыми пятнышками)

6. Где находятся рыжие котята?(один рядом с синим клубком,другой возле миски)

7. Где находятся остальные три котенка?(один находится справа от рыжего котенка;второй сидит сверху на кошке;третий спит за рыжим котенком).

8.С какой стороны от рыжего котёнка находится белый клубок?(слева)

А какое название мы дадим этой картине?

Художник дал картине название «Кошка с котятами».

Ребята,а давайте представим,что мы находимся на картине,что мы рядом с кошкой и котятами(дети и воспитатель встают в кружок).Что вы слышите?(котята сопят,мяукают,мурлыкают,шуршат,шипят,рычат)

Погладьте кошку и котят,что вы чувствуете?Какие они на ощупь? (мягкие,пушистые,теплые ,гладкие)

Ребята,а давайте мы тоже с вами станем маленькими котятами.И поиграем «Физминутка».

Полюбуемся немножко,
Как ступает мягко кошка.
Еле слышно: топ-топ-топ,
Хвостик к низу: оп-оп-оп.
(Дети ходят на цыпочках, стараясь делать это максимально бесшумно)
Но, подняв свой хвост пушистый,
Кошка может быть и быстрой.
Ввысь бросается отважно,
А потом вновь ходит важно.
(Легкие и быстрые прыжки на месте, сменяющиеся неспешной грациозной ходьбой с выпрямленной спиной и гордо приподнятой головой, слегка покачиваясь.)

Ребята,а с чем любят играть котята?Ответ:с клубком.Словесная игра с клубком "Что умеет делать кошка?"

Ребята, я предлагаю вам встать в круг. Я буду бросать клубок, и задавать вопрос: "Что умеет делать кошка?". Тот, кто его поймает, даёт ответ, например:"Царапаться,кусаться,прыгать,бегать,мяукать,мурлыкать,ласкаться)".Так мы будем играть до тех пор, пока не вспомним всё то, что умеет делать кошка. Правило: не повторять ответы других детей

А теперь давайте вернемся к картине, проходите на стульчики. Я предлагаю вам составить рассказ по картине «Кошка с котятками». А поможет вам вот эта подсказка. Обязательно нужно вспомнить, что рассказ состоит из трех частей, начало, середина, концовка. Рассказ о том, какая эта кошка, что она делает, о ком заботится, чем они любят играть, чем можно кормить кошку и котят, какую пользу приносит и почему или за что я люблю кошку.А я буду вам помогать. Воспитатель: А теперь послушайте мой рассказ.

 " На коврике лежала мама- Кошка. У неё было пять котят. Все котята очень разные: характер и окрас. Белый котёнок с серыми пятнами любит спать на зеленом коврике, недалеко от мамы-Кошки. Другой котёнок очень любит маму- Кошку и не хочет отходить от неё. Рыжий котёнок очень любит покушать и сидит рядом с миской, а (двое других)белый с серыми пятнами и второй рыжий котята-самые озорные,опрокинули корзинку с нитками,клубки покатились по полу,а они( котята) стали играть с ними и всё запутали. Кошка-мама смотрела на своих малышей и тихонько мурлыкала".

На картине изображена ... (кошка с котятами). Кошка большая ... (пушистая, красивая). Рядом с ней ... (пять котят). Они ... (маленькие, смешные,озорные,веселые). Двух котят зовут... (Игрунчики). Они ...играют с клубками). Третьего ... (котёнка зовут Мурзик). Он ... (лакает молоко). Четвертого котёнка зовут ... (Соней). Соня уже наелась и ... (легла рядом с мамой... )Пятого котенка назовем(Лапочка)…(очень любит маму) Мне понравилась картина, потому что котята получились ... (смешные).

Вызвать 2-3 детей для составления закрепленного рассказа по картине.

3 этап Завершающий

А у кого из вас дома есть кошка или котенок. Кто хочет рассказать как вы за ним ухаживаете и как играете? Передавая клубок по кругу давайте скажем, какие котята? (ответы детей:добрые, пушистые, игривые, ласковые, шалунишки, мягкие,гладкие,озорные,смешные.)

4 подведение итогов

Мне очень сегодня понравились ваши рассказы вы все сегодня молодцы. А что вам запомнилось или понравилось на занятии? А у кого из ребят получился симпатичный интересный рассказ по картине.

Вы друзья мои старались

Все прилежно занимались

Всех хочу благодарить.