Конспект совместной организованной образовательной деятельности с детьми средней группы на тему: Путешествие в сказку «Заюшкина избушка»
план-конспект занятия по развитию речи

Муниципальное автономное бюджетное дошкольное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 45»

исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района

Республики Татарстан

Конспект совместной организованной образовательной деятельности с детьми средней группы на тему:

Путешествие в сказку «Заюшкина избушка»

Воспитатель:

Шалафаева Роза Зайнулловна

2018 год

Ход мероприятия.

Воспитатель. - Ребятки вы хотите отправиться в путешествие? Я вам сегодня предлагаю отправиться в необычное путешествие, в сказку. А в какую сказку мы сейчас узнаем.

- Посмотрите домики стоят.Как вы думаете, они похожи?

Дети. - Да. У них есть крыша, дверь, окна.

Воспит. – А они чем-то отличаются?

Дети. – Да. Один домик деревянный, другой ледяной.

Воспит. – Правильно. Один домик сделан из дерева, другой изо льда. В старину говорили, не деревянный, а  лубяной.

Воспитатель: А другой домик, какой?

 Дети: Ледяной.

В-ль. - Погладьте домик пальчиком. Какой он? Гладкий. Лед тает и превращается в воду. Как вы думаете этот домик, если будет долго здесь стоять, что случится с ним? А деревянный растает?

Ребятки вспомните в какой сказке были такие домики: лубяной и ледяной? Да, правильно в сказке:«Заюшкина избушка». Кто жил в ледяной избушке? А кто в лубяной? Ой, смотрите кто-то плачет. Что случилось зайчик?

Зайчик. - Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная, пришла весна, избушка у лисы растаяла, попросилась она ко мне жить меня же и выгнала.

В-ль. Давайте ребятки поможем зайчику.

(Выбегает собака.)

Собака. Здравствуйте , вы куда идете?

Воспитатель: Здравствуй, собачка, ты знаешь с зайчиком приключилась беда, сейчас тебе зайчик расскажет, что произошло.

Зайчик: - Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная пришла весна избушка у лисы   растаяла, попросилась она к мне жить, да меня же и выгнала.

Воспитатель: Помоги нам, пожалуйста, собачка.

Собака: Я хочу, чтобы  вы выполнили мое задание.

Воспитатель давайте посмотрим, какое задание придумала нам собачка.

А игра эта называется: «Что сначала, что потом?»

(На экране представлена игра)

Молодцы! Собачка идем с нами, поможем зайчику.

(Выходит волк)

Волк. - Здравствуйте, я Серый  Волк, куда вы идете?

Зайчик. - Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная пришла весна избушка у лисы   растаяла, попросилась она к мне жить, да меня же и выгнала.

В-ль. Мы зайчику хотим помочь, пойдем с нами волк.

Волк. Я  вам помогу, если вы мне поможете вспомнить вежливые слова.

Воспитатель. – Давайте, ребятки, вспомним с вами вежливые слова.                           Каждое вежливое слова мы будем приклеивать на дерево и посмотрим, что у нас получится.

- Вот какое волшебное дерево у нас получилось. Пойдем Волк с нами.

(Выходит медведь)

Медведь. - Здравствуйте, вы куда идете?

Зайчик. - Была у меня избушка лубяная, а у Лисы ледяная пришла весна избушка у лисы растаяла, попросилась она ко мне жить, да меня же и выгнала.

Медведь. - Не плачь зайчик, я тебе помогу, только я хочу, чтобы вы составили про меня рассказ.

Воспитатель. - Ребятки, давайте поможем зайчику, составим рассказ про медведя.

Воспитатель: Что есть у медведя? (Туловище, голова, уши, глаза, пасть, лапы, острые зубы )

Воспитатель: Чем покрыто тело? (Шерстью)

Воспитатель: Что умеет делать медведь (Рычать)

Воспитатель: Чем питается медведь? (Мясом, рыбой, ягодами, медом)

Воспитатель: А где живет медведь? (В лесу)

Воспитатель: А что делает зимой ? (Спит в берлоге)

Воспитатель: Я сейчас вам расскажу рассказ.

          Медведь, дикое животное.  Он коричневого цвета. У медведя есть туловище, голова, уши, маленький хвост, пасть и острые зубы. Тело покрыто густой длинной шерстью. Медведь умеет рычать. Он кушает все: ягод, траву, рыбу, мясо. Медведь еще любит мед. Живет он в лесу. Зимой он спит в берлоге. (Дети составляют рассказ).

Воспитатель. - Молодцы ребятки, выполнили задание медведя, составили красивый рассказ о нем. А мы пойдем дальше.

(Пришли к домику)

Воспитатель. - Ой, смотрите вот и Лиса.  Лиса, зачем ты выгнала Зайчика?

Лиса. - Мне негде жить. У меня домик расстаял.

Воспитатель. - Лиса, надо жить дружно.

Лиса. - А как это дружно?

Воспитатель. - А мы тебе сейчас Лисонька научим.

Воспитатель - Дети, как вы понимаете, что такое дружба?

Дети. - Когда мы делимся игрушками,

- Не обижаем друг друга;

-Когда вместе что-нибудь делаем, помогаем кому-то…

Воспитатель. - Дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют, не ссорятся. Дружба – это улыбки друзей. Значит, друзья – это люди с которыми нам интересно и комфортно. У человека поднимается настроение от хороших слов.

Игра"Комплименты". 
   Дети стоя, по кругу поворачиваются, пожимают ладони и говорят ", Алеша, ты добрый". И так далее. Примерные слова: весёлый, красивы, быстрый, смелый, храбрый, заботливый, вежливый, культурный, трудолюбивый, дружелюбный

Воспитатель. - Ой, спасибо ребятки, я думаю теперь Лиса поняла, что такое дружба.  А теперь ребятки давайте с вами мы сделаем карту, на которой изобразим, тех кого мы встретили на пути.

(На ватмане рисуем карту) (Домик, Заяц, Собака, Волк, Медведь, Лиса) Получился круг. Ребятки, посмотрите у нас получился круг, все звери подружились и встали в круг. Ребятки давайте споем песню о дружбе.

Какие вы сегодня были молодцы.

А сейчас мы с вами пойдем в группу и построим большой домик, и будем в нем играть. Зверятки пойдемте с нами.