Программа по самообразованию в старшей группе на 2019-2020 учебный год. Тема: «Развитие коммуникативных способностей детей через театрализованную деятельность».
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

сроки

Содержание работы

Практический выход

В течение года

Подбор литературы по теме, необходимого оборудование и материала. Изучение опыта передовых педагогов.

Изучение в интернете информации.

Участие в конкурсах, проводимых в детском саду и сайтах интернета.

Взаимодействие с семьями воспитанников.

Создать развивающую предметно-пространственную среду: театральный уголок, литературный, уголок ряжения, уголок психологической разгрузки.

Создание театрального уголка с разными театрами: пальчиковый, настольный, теневой, театр на фланелеграфе, театр игрушек резиновых, театр маски, конусный театр.

Изготовление картотек: дыхательной гимнастики, пальчиковой и артикуляционной гимнастики, театрализованные игры и этюды, схемы, мнемотаблицы, алгоритмы для рассказывания.

Изготовление атрибутов для театральных игр, этюдов. Изготовление дидактических игр по сказкам.

Выставка детских работ по этой теме.

Сентябрь

Дидактические игры и упражнения.

Беседы о театре:

«История театра», «Что такое театр».

Просмотр лэпбука на тему: «Театр».

Знакомство с театральными профессиями.

Инсценировка сказки «Теремок».

Консультация для родителей по теме «Что такое театр».

Знакомство с понятием театр, видами театров.

Изготовление афиш по сказке «Теремок».

Показ сказки «Теремок» детям младших групп.

Октябрь

Работа над мимикой, силой голоса.

Пальчиковый театр.

Инсценировка сказки на утренники «Гуси-лебеди».

Изготовление дидактических игр по сказкам.

Детская художественная литература по жанрам.

Показ сказки «Гуси-лебеди».

Создать литературный уголок.

 Мастер – класс «Организация театрализованной деятельности с детьми в домашних условиях»

Ноябрь

Работа над пантомимикой, речевым дыханием.

Плоскостной пальчиковый театр.

Конусный настольный театр.

Изготовление схем, мнемотаблиц, алгоритмов для рассказывания.

Обучение с помощью мимики передавать настроение, эмоциональное состояние.

Инсценировка сказки «Заюшкина избушка».

Инсценировка сказок «Три поросенка».

Декабрь

Работа над чувством ритма.

Теневой театр

Изготовление театра на палочках.

Памятка родителям «Как читать детям дома».

Изготовление костюмов и декораций совместно с родителями.

Развитие слуха и чувства ритма у детей.

Инсценировка сказок «Теремок», «Гуси- Лебеди».

 Выставка рисунков «Мы в театре».

Консультация для родителей на тему «Значение театрализованной деятельности на развитие ребёнка».

Январь

Картотека театрализованные  игры.

Сочиняем сказку сами.

Игры-драматизации.

Конкурс фотогазеты «Мы и театр».

Побуждать детей импровизировать и самих придумывать сюжет для театра.

Учить передавать через движения тела характер животных.

Выставка работ фотогазеты «Мы и театр».

Февраль

Работа над чувствами и эмоциями.

Проект «Что такое театр».

Изготовление театра совместно с родителями.

Д/и «Эмоции», «Моё настроение».

Знакомство с миром чувств и эмоций.

Конкурс «Игрушка для театрального уголка своими руками»

Март

Работа над культурой и техникой речи.

Сочиняем сказку сами.

Картотека артикуляционной  гимнастики.

Пальчиковые игры.

Театр масок, театр на фланелеграфе.

Работа над развитием речи, интонацией.

Побуждать детей самих придумывать сюжет для театра.

Формирование правильного четкого произношения (дыхание, артикуляция, дикция).

Инсценировка сказки «Волк и Семеро козлят».

Консультация для родителей на тему «Эмоции и их роль в жизни ребёнка».

Апрель- Май

Кукольный спектакль «Лесные истории.

Мониторинг детей.

Анкетирование родителей.

Картотеки: «Пальчиковая гимнастика», «Дыхательная гимнастика», «Тетрализованные игры и этюды».

Показ спектакля родителям на родительском собрании.

Отчет по проекту