Конспект ООД по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Управления образования Администрации муниципального района Туймазинский район

 Республики Башкортостан

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №6 с.Субханкулово муниципального района

Туймазинский район Республики Башкортостан

Конспект

Организованной образовательной деятельности

Образовательная область «Речевое развитие»

Раздел «Развитие речи»

Тема:  Повторение сказки «Репка». Дидактическое упражнение «Кто что ест?», «Скажи «а».

                                                                                               Выполнил:

                                                                                               воспитатель

                                                                                              Латыпова Л.М.

г.Туймазы – 2017 год

Тема: Повторение сказки «Репка». Дидактическое упражнение «Кто что ест», «Скажи «а»».

Цель: формировать  умение детей  слушать сказку «Репка» и понимать взрослого.

Задачи:

Образовательные:

• Уточнить представление детей о том, какое животное что ест (мышка грызет корочку сыра, собака- косточку и т.д.);
• Активизировать в речи детей глаголы лакать, грызть, есть;
• Учить отчетливо произносить звук а , небольшие фразы.

Развивающие:

• Развивать речь детей;
• Развивать ориентировку в пространстве;
• Развивать внимание, память

Воспитывающие:

• Воспитывать доброе и бережное отношение, эмоциональную отзывчивость к окружающему миру;
• Воспитывать дружеское отношения между детьми.
• Воспитывать желание рассказать сказку «Репка» вместе с воспитателем

Материалы и оборудование: юбка – сказка, иллюстрации к сказке «Репка» на липучках, кукла – врач.

Организационный момент

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Мотивационно – ориентировочный этап

Воспитатель: К нам в гости сегодня пришла сказочница. Она хочет с вами поиграть. А вы хотите поиграть с ней?

Дети: да хотим

Воспитатель: Тогда закройте глаза и не подглядывайте.

(Дети закрывают глаза, воспитатель в это время быстро надевает юбку сказку) 

Воспитатель- сказочница: Я знаю, что вы очень любите сказки.  И я ее вам принесла, хотите узнать какая это сказка?

Дети: да

Воспитатель – сказочница: Наступила осень. Пришла пора собирать урожай. (воспитатель из коробочки достает атрибуты из сказки и дети должны угадать).

Воспитатель: Вот и герои нашей сказки, которую вы должны вспомнить. Какая это сказка?

Дети: «Репка».

Воспитатель: давайте вспомним эту сказку.

Воспитатель: «посадил дед репку, выросла репка…

Дети: большая-пребольшая

(прикрепить к юбке репку)

Воспитатель: стал дед репку из земли…(прикрепить деда к юбке возле репки)

Дети: тянуть.

Воспитатель: тянет – потянет, вытянуть …

Дети: не может.

Воспитатель: позвал дед ….(прикрепить бабку к юбке)( по мере того как дети называют персонажей, воспитатель достает соответствующие фигурки и предлагает детям вместе закончить сказку)

Дети: бабку.

Воспитатель: бабка за дедку, дедка за репку – тянут – потянут, вытянуть …

Дети: не могут.

Воспитатель: Кто же еще прибежал тянуть репку?

Дети: внучка.

Воспитатель: правильно, Позвала бабка внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут, вытянуть ….

Дети: не могут.

Воспитатель: позвала внучка кого?

Дети: Жучку.

Воспитатель: Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут, вытянуть …

Дети: не могут.

Воспитатель: позвала Жучка кого?

Дети: Кошку.

Воспитатель: Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку тянут – потянут, вытянуть …

Дети: не могут.

Воспитатель: позвала кошка кого?

Дети: мышку.

Воспитатель: Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку тянут – потянут…

Дети: вытянули репку.

Воспитатель: дети, скажите, а что бабка с дедкой сделали с репкой?

Дети: варианты детей

Воспитатель – сказочница: отвезли домой, вымыли, очистили и стали есть и нахваливать «Сладкая репка, сладкая!»

Воспитатель: Дед, бабка и внучка (ставит  под фигурки людей репку) едят сладкую репку. Едят нахваливают «Очень- очень вкусная репка»

Воспитатель: Какая репка?

Дети: сладкая (хоровой)

Воспитатель: Какая репка, Валерия?

Валерия: сладкая.

Воспитатель: какая репка, Вадим?

Вадим: сладкая. И т.д.

Воспитатель: Жучка, кошка и мышка на людей глядят, репку не едят. Им внучка другую еду приготовила. (под каждым животным поставить то, что они едят)Кошке – молочка и кусочек колбаски: «Лакай, киска, молоко! Ешь колбаску!» (повторить хором и индивидуально).

Воспитатель: Жучке – косточку: «Грызи, Жучка, косточку!» Мышке – корочку сыра : «Неси, мышка, сыр мышаткам!» (хоровое повторение).

Воспитатель: А теперь давайте вспомним кто что ест. Дед, бабка и внучка едят…

Дети: Сладкую репку.

Воспитатель: Кошка ест…

Дети: Колбаску и лакает молоко.

Воспитатель: Собака Жучка грызет…

Дети: Косточку.

Воспитатель: Мышка лакомится …

Дети: Корочкой сыра.

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель:  Что-то мы немножко засиделись. Давайте превратимся в кошечек.

Физминутка «Кошка»

Вы со мной знакомы близко, (Идут по кругу на носочках, крадучись)

Я приветливая киска, (держа согнутые руки перед грудью)

К верху – кисточки на ушках, (делают «ушки» из ладошек)

Когти спрятаны в подушках. (Затем – «когти» из пальчиков)

В темноте я зорко вижу, (Вновь идут по кругу крадучись)

Понапрасну не обижу.

Но дразнить меня опасно –

Я царапаюсь ужасно. (Опять останавливаются, встают лицом в круг и показывают «когти»). (Повторение 2 раза).

Воспитатель прячет юбку с персонажами и достает куклу-врача (Айболита)

Кукла: Здравствуйте, дети! Я добрый доктор Айболит. Пришла проверить не болят ли у вас горлышки.

Кукла - врач обращается к воспитателю: Ляйсан Мизхатовна, откройте шире рот и скажите «А-а-а-а»

Воспитатель: «А-а-а-а»

Затем воспитатель вместе с куклой-врачом подходят к каждому ребенку и предлагают по шире открыть рот и произнести а-а-а.

Кукла – врач: Дети, вы все здоровы и все умеете произносить звук «а», но мне пора идти к другим деткам и проверить у них горлышки. До свидания!

Воспитатель: А мы с вами дети сейчас пойдем и отдохнем.