Конспект НОД "Праздник книги" средняя группа
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект образовательной деятельности «Праздник книги. В. Сутеева», средняя группа

Задачи:
- продолжать учить детей понимать образное содержание и идею сказки;
- продолжать учить передавать структуру сказки с помощью мнемотаблицы;
- продолжать учить передавать интонацией и голосом характеры персонажей;
- подвести к пониманию образного содержания пословицы «в тесноте да не в обиде»;
- развивать память, внимание, мышление, творческое воображение

- воспитывать у детей интерес к книге и потребности в чтении.

- активизировать речевую деятельность детей.

Ход развлечения:

Воспитатель: 

Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями. И отправимся все вместе в удивительное путешествие. Наше путешествие будет необычным. Мы с вами не поедем ни на поезде, ни на машине, не полетим на самолете, мы с вами совершим путешествие в мир сказок, а сказки эти живут в книгах, на полках в нашем книжном уголке.
Жил на свете волшебник и было у него три волшебные палочки: авторучка, карандаш, и кисточка. Возьмёт одну – сказка сочиняется, возьмёт две других – иллюстрация чудесная выходит, красочная. И все его любили, потому что детские волшебники бывают только добрыми!
- А как же звали этого доброго волшебника? (Воспитатель показывает детям портрет В.Г. Сутеева)

Дети: Владимир Григорьевич Сутеев.
Воспитатель: Правильно, Владимир Сутеев сочинял разные истории, иллюстрировал детские книги и создавал для ребят мультфильмы. 
Воспитатель: О ком писал сказки Владимир Григорьевич? Кто были персонажи его сказок?
Дети: Животные домашние и дикие
Воспитатель: Правильно ребята, Сутеев писал о животных..

Давайте мы сейчас поиграем с нашими пальчиками и угадаем в какую сказку мы свами отправимся.

Пальчиковая гимнастика “Под  грибом.”

Дождь идет сильней, сильней. (кончики пальцев стучат по столу)
Под грибок встал муравей. (поставить под ладошку указательный палец другой руки)
Место бабочке нашлось, (взмах ладошек в стороны)
Потесниться лишь пришлось. (два пальца под ладошку)

Мышь к грибочку подбежала, (пальчики бегут по ногам вниз)
Рядышком с друзьями встала. (три пальца под ладошку)
Воробьишко весь промок, (скрестить руки, постучать ладонями по плечам)
Тоже встал он под грибок. (поставить под ладошку четыре пальца)

Зайку от лисы спасали — («ушки» из указательного и среднего пальцев)
Далеко ее прогнали.
Как под маленьким грибком (пять пальцев под ладошку)
Все нашли хороший дом? (руки над головой «домиком»)

Воспитатель: В какой сказке встречаются эти герои? (ответы детей). Сказка называется «Под грибом» В. Сутеева. и так мы с вами отправляемся в сказку.

(звучит шум дождя и гром)

Воспитатель:

Как-то раз застал муравья сильный дождь. Куда спрятаться?

Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой. Сидит под грибом - дождь пережидает.

(выбегает муравей под музыку)

Муравей: - Вот тут я и спрячусь!

Воспитатель: -А дождь идёт всё сильнее и сильнее. Ползёт к грибу мокрая Бабочка.

Бабочка: - Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я - лететь не могу!

Муравей: - Куда же я пущу тебя? Я один тут кое-как уместился.

Бабочка: - Ничего! В тесноте, да не в обиде.

Воспитатель: - Пустил Муравей Бабочку под грибок. А дождь ещё сильнее идёт. Бежит мимо мышка.

Мышка: - Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.

Муравей: - Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.

Мышка: - Потеснитесь немножко!

Воспитатель:

Потеснились - пустили Мышку под грибок. А дождь всё льёт и не перестаёт.

(Исполняется песня «Дождь идет, грохочет гром, грохочет гром, грохочет гром,

хорошо нам под грибом, под грибом, под грибом…

Хоть и тесен этот дом, мы не мокнем под дождем, мы не мокнем под дождем).

Воспитатель:

Мимо гриба Воробей скачет и плачет:

Воробей: - Намокли пёрышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать!

Муравей: Тут места нет.

Воробей: Подвиньтесь, пожалуйста!

Муравей: Ладно. Заходи.

(Исполняется песня)

Воспитатель:

Подвинулись - нашлось Воробью место. А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.

Заяц: Спрячьте, - кричит, - спасите! За мной Лиса гонится.

Муравей:- Жалко Зайца. Давайте ещё потеснимся.

Воспитатель:

Только спрятали Зайца. Лиса прибежала.

Лиса: Зайца не видели?

Все: Не видели.

Лиса: - Не тут ли он спрятался? Да, где ему тут спрятаться?

Воспитатель: Махнула Лиса хвостом и ушла. К тому времени дождик прошёл - солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба - радуются. (дети-герои танцуют на полянке)

Муравей задумался и говорит:

Муравей: Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!

лягушка: - Ква-ха ха! Ква-ха ха! – Посмотрите на грибок

Все вместе: А гриб то вырос.

Гриб: - Догадались вы друзья,

Ведь не зря спасал вас я.

Дружбой надо дорожить,

Без друзей нам не прожить!

Лиса:(выходит из-за кулис)

Я ребята поняла,

Зря я вредною была,

Подружитесь вы со мной,

Буду доброю лисой.

Исполняется песня и танец: Всем советуем дружить,

Ссориться не смейте! Без друзей нам не прожить

Ни за что на свете, ни за что, ни за что, Ни за что на свете.

Воспитатель: Понравилась вам сказка (ответы детей) Давайте еще по апплодируем нашим маленьким артистам.

Представление артистов.

Физминутка

Ну-ка, зайки, выходите,                      

Лапки, спину разомните:  

Лапки выше поднимите

И на солнце посмотрите;

До чего ж капризна кошка         

Рассердилась вдруг немножко;

Спину выгнула дугой

И шипит на нас с тобой! 

На дорожку ежик сел –               

Отдохнуть он захотел:   

Гляньте, скачут друг за дружкой                   

Зайчик серый и лягушка. 

Стал еж стопы разминать,         

С них должны пример мы взять,

Их туда- сюда качать!                            

С ними вместе поскакать

(Воспитатель находит мешок с яблоками)

1 яблоко я достаю Вам загадку говорю:

Гребешок аленький, 
Кафтанчик рябенький. 
Двойная бородка, 
Важная походка. 
Раньше всех встает. 
Голосисто поет. 
Кто это ?

• Что за сказка? (Петух и краски)
• Кто забыл раскрасить петуха? 
• Что посоветовала Петуху Собака? Ответ: идти к Краскам. 
• Где жили Краски? Ответ: нужно пройти леса, горы, через реки и озёра: всё прямо и прямо. 
• Какая опасность подстерегала Петушка? Ответ: Петуха увидели Лисята. 
• Зачем Заяц ходил к Краскам? Ответ: к зиме зайцы в белый цвет красятся, чтобы Волк в снежных сугробах не нашёл. 

Молодцы! 

Давайте на следующее яблоко посмотрим. 

Глазище, усище, хвостище
А моется всех чище! 

В каких сказках встречается кошка? (Кот рыболов, Капризная кошка, кто сказал мяу )А вы знаете эти сказки? 

3 яблоко.  А в этом яблоке спрятались заколдованные сказки (работа с мнемотаблицами).

А теперь ребятки давайте поиграем с нашим язычком.

Артикуляционное упражнение “ Язычок гулять выходит”

Язычок гулять выходит,
Домик он кругом обходит.
Кто же тут, а кто же там?
Он глядит по сторонам.

Видит: губки очень гибки.
Ловко тянутся в улыбке.
А теперь на оборот -
Тянутся вперед.

Язычок стал маляром.
Аккуратно красит дом.
На качелях оказался -
Вверх взлетал и вниз спускался.

Догадаться, кто бы мог:
Язычок наш, как грибок.
Язычок гармошкой стал,
Поиграл и не устал.

То иголка, то лопата
Язычок у нас ребята.
Вот и кончилась прогулка
Язычок скорей домой.

Воспитатель:

А теперь ребятки
Осталось нам стихи послушать
И сладких яблочек покушать. 

1. Ребенок:
Книгу Сутеева я берегу. 
Обожаю и очень люблю. 
И с конца, и с серединки, 
В ней красивые картинки, 
Сутеев рисовал их сам
Что б было интересно нам! 
Его сказки учат дружить. 
В беде друга не бросать – дружбой дорожить. 

2. Ребенок:
В книге много сказок, 
Добрых и смешных. 
И прожить на свете
Нам нельзя без них. 
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло, 
Пусть добро навеки
Побеждает зло! 

Воспитатель: 
Вот и подошел к концу наш праздник книги. 
Вам, девчонки, вам, мальчишки, 
Желаю с книгою дружить! 
Пусть любовь к хорошей книжке
С вами вместе будет жить! 
Книжки вы не забывайте. 
С удовольствием читайте!

Перспективный план работы с детьми на год

по творческому проекту в средней группе

«Мир сказок В.Сутеева»

13.09

28.09

Беседа с детьми «Что такое театр? Какой бывает театр?»  

Показ презентации «Кто такой Владимир Сутеев, что он написал»    Выставка книг В.Сутеева

Рассматривание иллюстраций к сказкам

Октябрь

12.10

24.10

Занятие по сказке В.Сутеева «Под грибом»

 Занятие по сказке В.Сутеева «Мешок яблок»

Лепка гриба

Лепка зайца

Ноябрь

8.11

22.11

Просмотр мультфильма В.Сутеева «Яблоко»

Занятие по сказке В.Сутеева «Кто сказал Мяу»

Лепка «Яблоко»

Декабрь

13.12

19.12

Занятие  по сказке В.Сутеева «Палочка-выручалочка»

Чтение сказки  В.Сутеева «Елка», беседа

Раскрашивание главных героев сказки: ежа и зайца

Рисование «Нарядная елка»

Аппликация «Снеговик»

Январь

18.01

24.01

 Просмотр мультфильма по сказке В.Сутеева «Капризная кошка»

Занятие-игра по сказке В.Сутеева «Капризная кошка»

Раскрашивание кошки

Февраль

7.02

14.02

Драматизация сказки В.Сутеева «Терем-теремок»

Построение наглядной модели сказки В.Сутеева «Кораблик»

Рисование «Теремок»

Аппликация «Кораблик»

Март

11.03

21.03

Чтение сказки  В.Сутеева «Раз, два, дружно», беседа

 Занятие  по сказке В.Сутеева «Мышонок и карандаш»

Рисование кошки

Апрель

2.04

15.04

Занятие  по сказке В.Сутеева «Разные колеса»

Чтение сказки «Весной»

Рисование  героев сказки

Рисование «Весна, ручейки, солнце ярко светит»

Май

7.05

15.05

Пересказ  сказки  В.Сутеева «Три котёнка»

Просмотр мультфильма В.Сутеева «Петух и краски»

Лепка котят

Раскрашивание петуха

Июнь

5.06

19.06

Занятие  по сказке «Это что за птица?»,

Литературная викторина по произведениям Сутеева.

Рисование сказочной птицы

Раскрашивание героев сказок В.Сутеева.

Результат работы над проектом

В результате работы над проектом произошло:

• Развитие диалогической и монологической речи, а так же коммуникативных способностей детей.
• Активизация словаря  и грамматического строя речи
• Совершенствование восприятия и выразительности речи в сфере произношения
• Развитие познавательных способностей;
• Развитие творческого воображения, мышления
• Развивитие мелкой моторики;
• Обогащение эмоционально-чувственной сферы ребёнка.

Беседа «Кто такой Владимир Сутеев, что он написал»  

Владимир Григорьевич Сутеев - известный художник и писатель, кинорежиссер и сценарист. Начинал он как художник-мультипликатор.
В. Г. Сутеев иллюстрировал книги К. Чуковского, С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто, Д. Родари, а также собственные произведения.

Сказки, которые В. Г. Сутеев сочинил сам, написаны лаконично. Да ему и не нужно многословие: все, что не сказано, будет нарисовано. Художник работает как мультипликатор, фиксирующий каждое движение персонажа, чтобы получилось цельное, логически ясное действие и яркий, запоминающийся образ.
Владимир Сутеев написал множество сказок, которые отличаются живостью, остроумием, простотой и доступностью для самых маленьких читателей. Почти каждое предложение сопровождалось яркой иллюстрацией, в которые Сутеев много привнёс из мультипликации: его динамичные рисунки похожи на кадры мультфильмов; персонажи имеют графическую индивидуальность, выраженную в облике, движениях, мимике. В его книгах всегда много юмора, помогающего без морализации объяснить детям простые истины.
Искусство В. Г. Сутеева обращено к самым маленьким читателям-зрителям. Он их мудрый и добрый наставник, с ним легко и весело идти по сказке.

С юношеских лет Владимир Сутеев как художник-иллюстратор периодически публиковался в журналах "Пионер", "Мурзилка", "Дружные ребята", "Искорка", в газете "Пионерская правда". С 1923 года иллюстрировал книги для детей, среди его самых известных работ - иллюстрации к произведениям Корнея Чуковского и Самуила Маршака.

По окончании в 1928 году ГТК он работал в мультмастерской кинофабрики "Межрабпомфильм". В качестве художника-мультипликатора Владимир Сутеев участвовал в постановке первых рисованных фильмов ("Китай в огне", "1905-1925" и др.).

Совместно с режиссером Л.Атамановым в 1931 году он поставил фильм "Улица поперек", ставшем его дебютом как постановщика. С 1936 года Владимир Сутеев работал режиссером на киностудии "Союзмультфильм". Среди поставленных им фильмов - "Шумное плавание" (1937). В 1941 году, перед тем как уйти на фронт, он закончил

работу над  "Мухой-Цокотухой", по произведению К.Чуковского. Он был сценаристом и художником фильмов.

В. Г. Сутеев написал около 40 сценариев для мультипликационного кино, и почти все они были экранизированы такими режиссёрами как Л. К. Атаманов, Л. А. Амальрик, В. И. Полковников,Е. Н. Райковский и др.

Иллюстрировал множество детских сказок советских писателей: Чуковского, Маршака, Михалкова. Впервые с иллюстрациями художника на русском языке вышли книги: Д. Родари «Приключения Чиполлино» (сутеевские персонажи этой сказки стали образцом для детских игрушек), норвежского писателя А. Прейсена «Веселый Новый год», английского писателя Л. Муура «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду». А в 1952 году вышла первая книжка за авторством Сутеева, «Две сказки про карандаш и краски». Чуковский приветствовал её появление рецензией в «Литературной газете». 

«… Важна не палка, а умная голова да доброе сердце!» - говорит Владимир Сутеев словами своего героя из сказки «Палочка-выручалочка» детям, которые только вступают в жизнь и только учатся отличать добро от зла.

Список сказок Сутеева В.Г

«Дядя Миша»
«Яблоко»
«Мешок яблок»
«Ёлка»
«Кораблик»
«Кто сказал „МЯУ“?»
«Под грибом»
«Разные колёса»
«Мышонок и карандаш»
«Капризная кошка»
«Палочка-выручалочка»
«Цыплёнок и утёнок»
«Кот-рыболов»
«Петух и краски»
«Три котёнка»
«Это что за птица?»
«Умелые руки»
«Про ёлки»
«Мамин праздник»
«Про снегурочки и снежинку»
«Как зима кончилась»
«У всех праздник»
«Как я ловил рыбу»
«Мы в лесу»
«Бабушкин огород»
«Мы уже в школе»
«Салют»
«Мы — артисты»
«Про Айболита и Чапкин портрет»
«Терем-теремок»
«Раз, два — дружно!»
«Про Бегемота, который боялся прививок»
«Мы ищем Кляксу»
«Петя и Красная Шапочка»
«Петя Иванов и волшебник Тик-Так»
«Волшебный магазин»

Мультипликация

Режиссёр-постановщик

«Улица поперёк» (1931)

Режиссёр

«Сказка про белого бычка» (1933)
«Клякса в Арктике» (1934)
«Колобок» (1936)
«Шумное плавание» (1937)
«Почему у носорога шкура в складках» (1938)
«Дядя Стёпа» (1938)
«И мы на олимпиаду» (1940)
«Муха-Цокотуха» (1941)
«Весёлый огород» (1947)
«Муха-Цокотуха (мультфильм, 1960)» (1960)

сценарист

«Сказка про белого бычка» (1933)
«Клякса в Арктике» (1934)
«Колобок» (1936)
«Отважный моряк» (1936)
«Дед Мороз и серый волк» (1937)
«Почему у носорога шкура в складках» (1938)
«И мы на олимпиаду» (1940)
«Муха-Цокотуха» (1941)
«Весёлый огород» (1947)
«Когда зажигаются ёлки» (1950)
«Зай и Чик» (1952)
«Волшебный магазин» (1953)
«Стрела улетает в сказку» (1954)
«Снеговик-почтовик (Новогодняя сказка)» (1955)
«Это что за птица?» (1955)
«Кораблик» (1956)
«Миллион в мешке» (1956)
«Грибок-теремок» (1958)
«Петя и Красная Шапочка» (1958)
«Муха-цокотуха» (1960)
«Разные колёса» (1960)
«Две сказки» (1962)
«Кто сказал «мяу»?» (1962)
«Только не сейчас» (1962)
«Светлячок № 4. Наш карандаш» (1963)
«Тараканище» (1963)
«Шутки» (1963)
«Кот-рыболов» (1964)
«Петух и краски» (1964)
«Пастушка и трубочист» (1965)
«Про бегемота, который боялся прививок» (1966)
«Хвосты» (1966)
«Раз-два, дружно!» (1967)
«Мы ищем Кляксу» (1969)
«Дядя Миша» (1970)
«Терем-теремок» (1971)
«Мешок яблок» (1974)
«Дед Мороз и серый волк» (1978)
«Кто получит приз» (1979)
«Пропал Петя-петушок» (1986)

Художник-постановщик

«Отважный моряк» (1936)
«Пёс и кот» (1938)
«Пустынник и медведь» (1935)

Художник

«Живые дома (Спор между домами)» (1928)
«Дядя Стёпа» (1938)
«Зай и Чик» (1952)
«Стрела улетает в сказку» (1954)

Аниматор

«Старт» (1925)
«1905-1925» (1925)
«Китай в огне» (1925)
«Похождения Мюнхгаузена» (1929)

Незавершённые картины

«Охотничье ружьё» (завершена П. П. Сазоновым).

Документалистика

«Ориентирование на местности» (1941)
«Типы вражеских танков» (1941)
«Уничтожай танки врага» (1941)
«Борьба с вражескими танками» (1941)
«Как бороться с замораживанием» (1941)

Персонаж передач

«Владимир Сутеев» (в цикле «Острова») (2005)

Интересные факты

Владимир Сутеев был амбидекстром, то есть одинаково владел правой и левой рукой, причём одновременно одной мог писать, а другой — рисовать.