РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ –ЗНАЧИМАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ ФГОС ДО
презентация по развитию речи

Слайд 1

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ –ЗНАЧИМАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ ФГОС ДО «Родное слово есть основа всякого умственного развития и сокровищница всех знаний: с него начинается всякое понимание, через него проходит и к нему возвращается». К.Д.Ушинский

Слайд 2

Полноценное развитие детей в любой из образовательных областей невозможно без речи, без общения, без коммуникативной деятельности.

Слайд 3

Художественно-эстетическое художественные образы, стихи, литературные тексты, обсуждения Социально-коммуникативное использование речевых средств для реализации намеченных задач Речевое развитие Познавательное развитие вопросы-ответы, объяснения, постановка проблем, уточнение, чтение. Физическое развитие правила, команды, объяснения

Слайд 4

Речь – это особый вид деятельности, тесно связанный с памятью, мышлением, воображением, эмоциями.

Слайд 5

Формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком своего народа

Слайд 6

Средства развития речи Обучение родной речи на занятиях Культурная языковая среда Общение взрослых и детей Художественная литература Занятия по другим разделам программ Изобразительное искусство, музыка, театр

Слайд 7

Задачи образовательной области «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»: владение речью как средством общения и культуры; обогащения активного словаря, развития связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, развитие речевого творчества; развития звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте П. 2.6 ФГОС ДО

Слайд 8

Основные направления работы по развитию речи детей Развитие словаря : Освоение значений слов и их уместное употребление в соответствии с контекстом высказывания, с ситуацией, в которой происходит общение Воспитание звуковой культуры речи: развитие восприятия звуков родной речи и произношения Воспитание любви и интереса к художественному слову Формирование грамматического строя: Морфология (изменение слов по родам, числам. падежам) Синтаксис (освоение различных типов словосочетаний и предложений) Словообразование Развитие связной речи: Диалогическая (разговорная) речь Монологическая речь (рассказывание Формирование элементарного осознания явлений языка и речи: различение звука и слова, нахождение места звука в слове

Слайд 9

Ранний возраст: владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек 6 – 7 лет: ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств, желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности Спасибо за внимание!