Конспект НОД по социальному развитию и ознакомлению с окружающим. «День защитников Отечества»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Социальное развитие и ознакомление с окружающим.

Тема: «День защитников Отечества»

Программное содержание.

1.Продолжать знакомить детей с днем  защитников Отечества, с военными профессиями.

2.Учить рассказывать о празднике, основных праздничных атрибутах, составлять предложения по картинкам.

3.Обогащать, уточнять и расширять словарный запас детей (в том числе прилагательных и глаголов по темам «День защитника Отечества», «Профессии»).

4.Коррекция и развитие  связной устной речи, мышления, внимания, памяти, восприятия.

5.Воспитание чувства гордости, уважения к защитникам Отечества.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие,

познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Метод. приемы: и/у, игровая ситуация, д/и, беседа, рассматривание

Словарная работа: Защитники Отечества.

Материалы  и оборудование: Незнайка, иллюстрации по теме, картинки с изображением военных профессий.

Ход НОД

1. Организационный момент

И/упр. «Повтори за мной»

2. Создание игровой ситуации

В гостях Незнайка с чудесным мешочком.

3. Беседа по теме

-Назовите, какое сейчас время года, месяц, день недели. Какой день недели был вчера? Какой день неде­ли будет завтра? Послезавтра? Какой праздник на этой неделе?

Как называется наша Родина? (Россия) В России живут люди разных национальностей: русские, украинцы, белорусы, казахи, киргизы, поэтому наша Родина называет­ся Российская Федерация. Кому посвящен праздник «Двад­цать третье февраля»? Как он называется? Кого мы называем защитниками Отечества? Каким должен быть защитник, чтобы охранять нашу Родину? (Здоровым, смелым, отваж­ным, решительным, храбрым, сильным). Как поздравляют за­щитников Отечества? Ответы детей.

 4. Д/и  «Чудесный мешочек»

Дети достают из «Чудесного мешочка» картинки (самолет, танк, корабль, пушка, парашют) и называют соответствующие военной профессии. Например: «У меня танк. Танком управля­ет танкист». Ребенок находит на столе педагога соответствую­щую картинку с изображением представителя военной профес­сии (танкист, артиллерист, парашютист, летчик) и выставляет ее на доску.

- Перечислите картинки на доске (Танкист, артиллерист, парашютист, летчик.) Как можно назвать лет­чика по-другому? (Пилот) Танкист, моряк, летчик, артилле­рист, десантник — как можно назвать их одним словом? (Про­фессии) Это военные профессии.

5. Физкультминутка

 «Летчики». Педагог читает стихотворение,  а дети имитируют соответствующие движения:

Мы летаем высоко, мы летаем низко,

Мы летаем далеко, мы летаем близко.

6.  Д/и  «Один — много?»

ОТВАЖНЫЙ капитан — много отважных капитанов. (Храб­рый танкист, смелый парашютист, сильный артиллерист)

7. Д/и «Исправь ошибки Незнайки»

(Летчик плавает по морям??..)

8. Рефлексия. Итог. Оценка  деятельности детей.