Конспект образовательной деятельности по развитию элементарных математических представлений Тема: «День защитника Отечества» (измерение объема жидких тел)
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Конспект образовательной деятельности по развитию элементарных математических представлений

Тема: «День защитника Отечества» (измерение объема жидких тел)

Составитель:  воспитатель логопедической подготовительной к школе группы МБДОУ № 14 села Марьино Кравченко Е.М.

Возрастная группа:  подготовительная к школе

Время проведения: 9-00, 20.02.2018г.

Цель: измерение объема жидких тел.

Программные задачи:

Образовательные:

-изучить  приемов измерения объема жидких тел.

Развивающие:

- упражнять в сравнении смежных чисел;

- тренировать в ориентировке на листе бумаги в клетку, отсчитывании клеток;

- развивать глазомер, слуховое внимание, графомоторные навыки, мыслительные операции, связную речь.

Воспитательные:

-  воспитывать самостоятельность, интерес к предмету.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие.

Использование современных образовательных технологий:

-  Исследовательская технология,

- Здоровьесберегающие  технологии (физминутка)

Оборудование

Демонстрационное:  стеклянные широкий и узкий кувшины; стаканы – 10 штук; предметные картинки с изображением военной техники (танки – 6 шт., самолеты – 7шт., корабли – 8 шт.), аудиозапись к физминутке «Бравые солдаты».

Раздаточное: тетради, простые и цветные карандаши.

Предварительная совместная деятельность: беседы о Российской армии, родах войск, наградных знаках, слушание песен военных лет, чтение рассказов, стихотворений о Российской армии, рисование, «Пограничник с собакой»,  «Наша Армия родная», аппликация «Матрос с сигнальными флажками», сюжетно-ролевая игра «Пограничники на заставе», настольные игры с солдатиками.

Ход совместной деятельности.

Воспитатель. Ребята, мы с вами продолжаем подготовку к празднованию Дня защитника Отечества. Сегодня я предлагаю вам побыть в роли солдат.  Чтобы выполнять боевые задачи, солдаты должны уметь думать, понимать правильно команды.

Сейчас мы с вами проведем небольшую математическую разминку.

- Марьям – назови число, которое больше 4 на 1; (5)

- Гриша, назови число, которое меньше 6 на 1; (5)

- Саша, сколько надо добавить к числу 7, чтобы получилось 8? (1)

- Никита, какое число загадали, если оно меньше 9 на 1? (8)

- Настя, какое число загадали, если оно больше  6 на 1? (7)

Воспитатель. Молодцы, ребята!

Основная часть.

Практическое задание «Измерение».

В армии солдатам приходится решать различные задачи.  Вот и мы с вами попробуем измерить объем сосудов.

Ответьте на вопросы:

- Гриша, как называются предметы, которые стоят на столе? (кувшины)

- Саша, из какого материала сделаны эти предметы (из стекла). Значит, они какие? (стеклянные).

- Марьям, что можно сказать о размере этих предметов? (один кувшин  узкий, а другой кувшин широкий).

- Никита, как ты думаешь, одинаковое ли количество воды в кувшинах?

- Ребята, как можно это проверить? Чем можно измерить воду?

- Настя, как называют предметы, которыми измеряют? (мерка)

Сегодня нашей меркой будет стакан. Сначала мы узнаем, сколько воды в узком кувшине.  Для этого я налью воду из этого кувшина в стаканы, заполнив их одинаково. Сколько стаканов получилось?

Теперь измерим количество воды в широком кувшине (дети по очереди наливают воду из кувшина  в стаканы).

- Настя, сколько воды  в широком кувшине?

- Гриша, сколько воды было в узком кувшине?

- Саша, где казалось, что было  больше воды?

- Никита, почему казалось, что в узком кувшине  воды было больше? ( он уже)

- Марьям, можно ли без измерения точно определить количество жидкости?

Мы решили с ложную задачу, пришло время немного потренироваться.

Физкультминутка «Бравые солдаты»

Воспитатель.  Отдохнули? А вас ждет следующее испытание. Необходимо построить технику на военный парад (педагог обращает внимание детей на доску, где расположены предметные картинки военной техники).

- Никита, как можно назвать картинки на доске (военная техника).

- Марьям, можно ли разделить все картинки на группы? Сколько групп получилось?  (три группы: танки, самолеты, корабли.)

- Гриша, сколько предметов в каждой группе?

- Саша, каких предметов больше всего? Каких меньше всего?

- Настя, на сколько больше самолетов, чем танков?

- Никита, на сколько меньше танков, чем кораблей?

- Настя, расставь группы предметов в 3 ряда в порядке возрастания.

Итак, техника готова на парад.

Последнее задание – графический диктант «Военный крейсер»

Воспитатель. Откройте тетради. Сядьте ровно, тетрадь положите под наклоном, возьмите простой карандаш, отступите от предыдущего задания 5 клеток вниз и 3 клетки слева, поставьте точку. Слушайте внимательно и старайтесь правильно отсчитывать клетки.

3 клетки вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо,1 вверх, 2 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 2 вправо, 1 вниз,3 вправо,  2 по диагонали влево вниз, 9 влево, 2 клетки по диагонали влево вверх.

Ребята, что получилось?  Правильно, военный крейсер.

 Дорисуйте флаг и раскрасьте картинку.

Итог. Ребята мы выполнили все задания. Какое задание вам понравилось больше? Что было самым трудным.

Литература.

1.Г.В. Степанова «Занятия по математике в детском саду для детей 6-7 лет с трудностями в обучении» М. Творческий Центр Сфера, 2010 год