Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию, квест-игры «Путешествие по сказкам».
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №77»

Конспект

организованной образовательной деятельности по речевому развитию, квест-игры «Путешествие по сказкам».

Воспитатель: Бессонова В.Е.

Воронеж, 2020

Цель:

Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста в процессе игровой деятельности.

Задачи:

Образовательные:

Учить узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам.

Создавать условия для активной познавательной деятельности детей;

прививать интерес к народному творчеству и к сказкам;

Развивающие:

Создавать условия для развития речевой и познавательной активности детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения.

Создавать условия для развития мышления, воображения, зрительной памяти, наблюдательности.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к русским народным сказкам.

Формировать навык сотрудничества, доброжелательность.

Развивать мелкую моторику пальцев, побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений.

Воспитывать культуру поведения, умение слышать другого, способствовать сближению и организованности в группе, осваивать умение работать в команде.

Предварительная работа:

Чтение русских народных сказок.

Рассматривание иллюстрации.

Игра – инсценировка по русской народной сказке «Репка».

Методы и приемы:

- Сюрпризный момент

- Беседа

- Ответы на вопросы

- Загадывание загадок

- Педагогическая оценка, поощрения

Наглядные:

- Демонстрация, рассматривание иллюстраций.

Практические:

- Решение проблемной ситуации

- Поисковые действия

- Игра – инсценировка сказки

- Физминутка- гимнастика глаз

- Дыхательная гимнастика.

Пространственная среда:

4 локации расположенных в спортивном, музыкальном зале, группе.

Предметно-практическая среда:

Разноцветные конверты с названиями станций.

Атрибуты для инсценировки русской народной сказки «Репка»;

Атрибуты для игры-эстафеты «Станция Золотой рыбки»;

Карточки со сказочными загадками.

Ход квест-игры:

Звучит музыка песни “В гостях у сказки”. Дети располагаются на ковре полукругом.

Воспитатель: Давайте друг друга поприветствуем!

Мы все за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся.

Справа друг и слева друг,

Улыбнемся всем вокруг!

Замечательно! Мы подарили друг другу улыбку, от которой стало светлее, теплее и уютнее. А мы начинаем нашу игру.

-Ребята, вы любите сказки?

Дети -Да!

Воспитатель: Я рада, что вы все любите сказки, я тоже очень люблю сказки. А как вы думаете, что такое сказка?

Ответы детей…

Воспитатель: - Правильно ребята, сказка – это занимательный рассказ о необыкновенных событиях и приключениях.

Ребята, я когда пришла утром в нашу группу, на столе увидела разноцветные конверты с названиями станций.  По которым надо пройти и выполнить разные задания. В конце пути нас ждет сюрприз! Если вы смелые, ловкие и отважные, то отправляемся в путь!»

А начнём мы наше путешествие с подсказки, которая находится в первом конверте.

Воспитатель показывает карточку на которой нарисована первая станция. Ребята, как вы думаете, кто это? (Сова)

1-я станция – «Станция тётушки совы»

Воспитатель: нам необходимо разгадать загадки т. Совы

1. Парень слез с любимой печки,

За водой поплелся к речке.

Щуку в проруби поймал

И с тех пор забот не знал. (Емеля)

2. Из муки он был печен,

На окошке был стужен.

Убежал от бабки с дедом,

А лисе он стал обедом. (Колобок)

3. Внучка к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил! (Красная Шапочка)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились с заданием. Продолжаем наше путешествие.

2-я станция «станция Золотой рыбки»

Воспитатель: Что бы справиться с этим заданием, нам нужно пройти сквозь препятствия. Дети преодолевают полосу препятствий по очереди и выполняют задание. (эстафета)

Воспитатель: Какие вы молодцы, как вы быстро справились с заданием.

3-я станция «Тридевятое царство»  

Воспитатель: Вот мы с вами и попали в сказку «Репка». Что же за задание нас здесь ждёт? Давайте посмотрим, да это же кукольный театр.  Давайте про инсценируем эту сказку.

Дети делятся на роли, инсценируют сказку.

Молодцы, вы отлично справились, а теперь отправляемся на следующую станцию «Музыкальную», отправляемся в музыкальный зал.

Станция №4

Воспитатель: В театре происходят не только представления, но и звучат разные музыкальные произведения. Давайте с вами узнаем эти произведения.

Дети прослушивают отрывки из музыкальных произведений и называют их (марш, колыбельная, танцевальная).

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, на каких станциях мы сегодня побывали? Какую сказку инсценировали, какие роли вам больше понравились, какие станции были самыми запоминающимися…

Ответы детей: …….

Воспитатель: Вам понравилось наше приключение?

И в конце нашего приключения вас ждет обещанный сюрприз, вы получаете в награду набор фломастеров и раскрасок!