Конспект ООД "Развитие речи" "Отгадай сказку" средняя группа общеразвивающей направленности
план-конспект занятия по развитию речи

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 6»

Г. НАЗАРОВО КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

Конспект  ООД  «Развитие речи»

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

№7 «НЕЗАБУДКА»

«Отгадай сказку»

   Выполнил: воспитатель высшей  квалификационной категории

                                                 Корнилова Е.Ю.

Тема: «Отгадай сказку»

Цель: дети закрепили представление  о сказках (вспомнили названия сказок, правильно назвали  их героев) при помощи картинок,  мнемотаблиц,   сравнили  и классифицировали игрушки в зависимости от материала, из которого они изготовлены,  обогатили  словарь прилагательными, характеризующими качества предметов.

 Образовательная среда: электронная презентация «Отгадай сказку», мнемотаблицы к сказкам, короб из сказки «Маша и медведь», игрушки: сказочные герои мини-музея группы, аудио запись песни «Сказки гуляют по свету»,  маленькие картинки-медальки сказочных героев, колокольчик.

Форма организации:  ООД «Развитие речи»

Характер взаимодействия: формы общения со взрослым: ситуативно-деловая; формы общения со сверстником: эмоционально-практическая;

Ход:

I.Потребностно-мотивационно-целевой этап

Детям показываю картинки-медальки  со  сказочными героями, предлагаю выбрать  картинку понравившегося сказочного героя.

Дети встали  в круг. По очереди звонят в колокольчик и приветствуют товарища, стоящего рядом, обращаясь к нему как к сказочному герою.

II. Практический  этап

1.Беседа о сказках

-Ребята, как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (о сказках, сказочных героях)

-Что такое сказка? (история в которой происходят чудеса и т.д.)

-Какие сказки у вас любимые? Почему?

Я тоже очень люблю сказки, потому, что в сказках всегда побеждает добро. А вы много знаете сказок?  Давайте проверим!

2.Просмотр электронной презентации «Отгадай сказку»

-Молодцы, знаете много сказок! Отгадали все! А у меня есть ещё для вас задание: «Какая сказка здесь спрятана?» (работа с мнемотаблицами)

-Все сказки отгадали! А теперь давайте покажем сказку «Заюшкина избушка»

3. Физминутка  «Заюшкина избушка»

В лубяной избушке

Жил заяц на опушке (прыжки)

А в ледяной избушке -

Лисица на горушке (повертели «хвостиком»)

Растаяла весною

Избушка на горушке (показать руками крышу)

Лисица побежала

К зайцу на опушку (бег с повиливанием «хвостом»)

Выгнала зайчишку

Из лубяной избушки (кулачок об кулачок)

Да сама стала жить

В избушке на опушке (хлопки в ладоши)

И ни волк (руками показали «пасть»)

И ни медведь (показать)

Не смогли помочь.

Петушок отважный

Прогнал лису прочь (топать ногами)

Так остался петушок

У заюшки в избушке (прыжки)

В лубяной избушке,

 Избушке на опушке (показать крышу)

Во время физминутки около двери ставят короб. Воспитатель обращает внимание детей на появившийся короб.

4.Рассматривание игрушек

-  Что это? (короб). Пока мы с вами играли нам кто-то его принес! Как вы думаете кто? (медведь) Из какой сказки? («Маша и медведь»)  А что там? (предположения детей).

 Сверху на коробе лежит записка: «Отгадаете загадки, узнаете что там».

1. Хитрая плутовка,      

 Рыжая воровка,
В лесу первая краса.
Догадались кто? (лиса)

- Какая она? В каких сказках живет? Из чего сделана наша лисичка? ( из меха, меховая)

2. Через поле напрямик
   Скачет белый воротник  (заяц)
   

- Какой он? В каких сказках живет? Из чего сделан наш зайчик? (из глины, глиняный)

3.    Кто зимой холодной

      Бродит злой, голодный?   (волк) 

- Какой он? В каких сказках живет? Из чего сделан волк? (из пластмассы, пластмассовый)

4.   Он в берлоге спит зимой

       Под большущею сосной.
      А когда придет весна.
       Просыпается от сна  (медведь)

- Какой он? В каких сказках живет? Из чего сделан наш медведь? (из резины, резиновый)

5. Классификация игрушек из мини-музея

Из чего у нас игрушки

Зайцы, мишки и лягушки?

Из искусственного меха,

Ткани и резины

Из пластмассы и металла

Дерева и глины…

- Ребятишки! Давайте нашим игрушкам подберем друзей! Только друзья должны быть из того же материала!

(Дети берут игрушки из коллекции мини-музея и классифицируют их по материалам, из которых они изготовлены: резина, пластмасса, глина, мех)

III. Результативный этап 

Дети проверяют правильность выполнения задания и уточняют,  какие  есть игрушки: резиновые, меховые, пластмассовые, глиняные.

Становятся в круг.

- Что понравилось? Все получилось?

-Мне очень понравилось, что вам удалось справиться со всеми заданиями. И поэтому у меня очень хорошее  настроение! Вот такое! (показываю на пальцах)

- Покажите, а какое у вас настроение? (дети показывают)

-Раз у нас у всех хорошее настроение, давайте потанцуем!

(Включается песня «Сказки гуляют по свету»,  дети танцуют с игрушками).