Конспект итогового занятия по развитию речи для детей группы общеразвивающей направленности второй группы раннего возраста на тему «Кошка с котенком в гостях у ребят»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное дошкольное общеобразовательное автономное учреждение

«Детский сад №161»

Конспект итогового занятия по развитию речи

для детей группы общеразвивающей направленности второй группы раннего возраста на тему

«Кошка с котенком в гостях у ребят»

Подготовила: Малышева Н.А.

Возрастная группа: вторая группа раннего возраста №1.

Тема: «Кошка с котенком в гостях у ребят»

Цель: Повышение познавательной и речевой активности детей в процессе игровой деятельности.

Программные задачи:

Обучающие:

• учить узнавать и называть домашнее животное - кошка; котенок, формировать знания об особенностях их поведения;
• формировать способность детей к диалогической речи, учить отвечать на вопросы  словом и предложением, состоящим из 2-х слов;
• формировать умение произносить звукоподражательные слова;
• продолжать развивать умение играть вместе со сверстниками.

Развивающие:

• развивать способность детей к речевому общению; способствовать активизации речи;
• развивать умение выполнять имитационные движения в сопровождении стихотворного текста;
• развивать мелкую моторику рук;
• стимулировать слуховое восприятие, внимание, воображение .

Воспитательные:

• воспитывать интерес к познанию окружающего мира;
• воспитывать заботливое отношение к животным, стимулировать добрые чувства по отношению к ним.

Оборудование и материалы: корзина, игрушка кошка, игрушка- котенок, атрибуты для дыхательной гимнастики (бабочки), муляжи овощей (огурец, морковь, яблоко), тарелочки большая и маленькая, мяч, пластилин, дощечки, влажные салфетки

Предварительная работа: разучивание: пальчиковая игра «Котик», дыхательная гимнастика «Бабочки».

Методы и приемы: словесные, наглядные, практические.

Мотивация на образовательный процесс: Кошка с котенком пришли  грустные, и просят ребят развеселить их.

Ход занятия

Вводная часть

Коммуникативная деятельность:

Заходим в группу.

Воспитатель: Дети, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

Утром встали малыши,     (дети потянули руки вверх)

В детский садик свой пришли, (шагают на месте)

Вам мы рады как всегда,  (повороты в сторону)

Гости здесь у нас с утра,  (руки вперед)

Поздороваемся, друзья .

Дети здороваются и садятся на свои стульчики.

Основная часть

- Ребята, посмотрите какая красивая корзиночка у нас в группе. В этой корзиночке кто то спрятался.

- Как вы думаете, кто там?

(Ответы детей)

- Правильно,  кошечка с котенком.

«Кот мяукнул у дверей

Открывайте поскорей»

- Поздоровайтесь с ними. (Дети здороваются)

-  Кошечка  с котенком гуляли по улице, им стало холодно и грустно, и они пришла к нам в группу, чтобы мы их развеселили.

- Посмотрите на кошечку котенка и скажите мне кошечка какая?

(Ответы детей: мягкая, пушистая, белая, маленькая).

- А котенок какой?

- У мамы кошки ушки какие?

- А у котенка?

-У мамы кошки лапки какие?

- А у котенка?

( сравнение: глазки, ротик, хвостик, носик)

- Ребята, а мы свами знаем стихотворение про кошечку? Давайте ей расскажем.

Есть у кошки глазки,    (дети показывают глазки)

Есть у кошки ушки,     ( показывают ушки)

Есть у кошки лапки, мягкие подушки,   (показывают ручки)

Котик, котик, не сердись-       (грозят указательным пальцем)

Не царапай деток. Брысь!      (хлопают в ладоши)

- Молодцы, а теперь давайте нашим кошечкам покажем как красиво умеют летать наши бабочки.

(Дыхательная гимнастика).

- Ребята, а наши гости по прежнему грустные , может быть они хотят кушать?

- Скажите мне, а можно кушать с грязными руками и лапками? (Нет)

- Давайте научим кошечек умываться.

Пальчиковая игра «Котик»

Котик лапкой умывается.

 Видно в гости собирается.

 Вымыл носик.

Вымыл ротик

Вымыл ухо.

Вытер сухо.

(Движения выполняются согласно тексту)

• Умницы ребята, мы научили наших гостей, как надо умываться.

-А теперь давайте их покормим.

-У меня есть продукты (воспитатель показывает муляжи и просит детей назвать их).

- Ребята, а кошка кушает огурец? (нет)

- А морковку, яблоко?(нет)

- А что же тогда кушают кошки? (молоко)

- Правильно , молодцы, кошки любят пить молочко.

-Посмотрите, у меня в корзиночке лежат тарелочки, подскажите мне пожалуйста, в какую тарелочку налить молочка кошке. А в какую котенку?

- Посмотрите, наши кошечки поели и повеселели, и я предлагаю нам поиграть.

- С чем кошечка любит играть? (с мячиками).

- Правильно, вот и для вас  приготовила мячики, сейчас мы с вами будем прыгать как мячики

Игра «Мой веселый звонкий мяч».

- Ребята, а давайте для наших гостей в подарок из пластилина слепим  разноцветные мячики.

Заключительная часть.

- Ребята, а кто сегодня приходил к нам в гости?

- Чему мы научили кошку котенка?

- Вы напоили гостей чем?

- Что подарили мы кошке и котенку?