Конспект НОД по речевому развитию детей средней группы
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект 

образовательной деятельности

по речевому развитию детей в средней группе

                                      Тема: «Драматизация сказки «Теремок»

Составил воспитатель:

                                                                                                   Васильева О.С.

                                                            г. Луга

Цель: Развитие творческого воображения и речевой активности детей.

Задачи:

 - Формирование чувства эмпатии;

- Упражнять в изменении существительных по числам, в подборе слов с противоположным значением;

-Учить детей передавать характер героя;

- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Материалы: картинки с изображением деревьев, цветов, корзина с письмом, сундучок, маски сказочных героев, клубок, ширма, аудиозапись.

Под музыку дети заходят в группу и становятся в полукруг.

 Воспитатель:

- Ребята, сегодня, на нашу группу пришло необычное письмо.

- Ну что, прослушаем?

(аудиозапись голоса феи)

«Ребята, вы любите сказки? А хотите в сказке оказаться? Тогда, вам поможет

волшебный клубочек, идите за ним, не сворачивайте!»

- Пойдем в сказку? Тогда отправляемся в путешествие к сказке. (звучит музыка- звуки

природы)

-Вот мы и попали в волшебный лес. Здесь задание, клубочек дальше не покатится,

пока мы не выполним задание.

Дидактическая игра «Скажи наоборот»

- Я говорю вам слово, а вы подбираете к нему слово с противоположным значением.

Веселый – грустный, трусливый – смелый, зло – добро, плакать – смеяться,

Грусть – радость, светлый – темный, сидеть – стоять, мягкий – твердый,

- Молодцы, вы ответили правильно. Теперь клубочек укажет нам дорогу дальше.

(бросаю клубок, звучит музыка, дети передвигаются, выполняя соответствующие

движения по тексту)

Ой, смотрите-ка поляна

И высокая трава,

Выше ноги поднимайте,

Осторожно детвора!

- И мы действительно попали на лесную полянку. И здесь задание.

Дидактическая игра «Один – много»

Я говорю вам слово, а вы мне называете его во множественном числе Будьте  

внимательны.

Кот – много котов, лиса – много лис, машина – много машин, дом – много домов,

 стол – много столов.

- Какие вы молодцы и умницы. А нам нужно отправляться дальше.

-Ребята, посмотрите, тут сундучок, он не простой, а волшебный.

-Давайте посмотрим, что в нем? Тоже задания.

Дидактическая игра «Назови три слова»

Я говорю вам обобщающее понятие, а вы подбираете к нему три подходящих слова.

Посуда: тарелка, кружка, кастрюля.

Фрукты: ананас, яблоко, груша.

Транспорт; дикие животные; одежда.

- Молодцы, и с этим заданием справились.

Ребята, а в сундучке еще что-то лежит. Здесь сюрприз от сказочной феи.

(тихо начинает звучать сказочная музыка, достаю маски сказочных героев)

- Это сказка нас приглашает в гости! (зрители рассаживаются, а герои «артисты» 

уходят за ширму)

Драматизация сказки «Теремок»

Воспитатель: Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок. Бежит мимо мышка - норушка, увидела теремок, остановилась и спрашивает:

- Терем, теремок! Кто в теремочке живет?

Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нем жить. (шьет одежду)

Прискакала к теремку лягушка – квакушка и спрашивает:

- Терем – теремок, кто в теремочке живет?

- Я мышка – норушка, а ты кто?

- А я лягушка – квакушка!

- Иди ко мне жить!

Лягушка прыгнула в теремок и стали они вдвоем жить. (лягушка варит кашу)

Бежит мимо зайчик – побегайчик. Остановился и спрашивает:

- Терем – теремок! Кто в теремочке живет?

- Я мышка – норушка, я лягушка – квакушка!

- А ты кто? А я зайчик – побегайчик! Иди к нам жить!

Заяц скок в теремок и стали они втроем жить! (заяц колет дрова)

Идет лисичка – сестричка. Постучала в окно и спрашивает:

-Терем – теремок! Кто в тереме живет?

- Я мышка – норушка! я лягушка – квакушка! я зайчик – побегайчик! А ты кто?

- А я лисичка – сестричка! Иди к нам жить!

Забралась лисичка в теремок и стали они вчетвером жить. (Лиса метет пол)

Прибежал волчок – серый бочок, постучал и спрашивает:

-Терем – теремок, кто в тереме живет?

- Я мышка – норушка! Я лягушка-квакушка! Я зайчик-побегайчик! Я лисичка-сестричка! А ты кто?

- А я волчок серый бочок! Иди к нам жить! Волк влез в теремок и стали они впятером жить. (волк колет дрова)

Все они в теремке дружно живут, песни поют. Вдруг идет мимо медведь косолапый. Увидел теремок, остановился и заревел во всю мочь:

-Терем, теремок! Кто в теремочке живет?

-Я мышка-норушка!

- Я лягушка-квакушка!

-Я зайчик-побегайчик!

-Я лисичка-сестричка!

-Я волчок серый бочок!

-А ты кто?

-А я, мишка всех давишка! Хочу теремок раздавить!

Медведь берется за ширму и тихонечко ее потрясывает. Звери убегают за ширму и прячутся там. Мишка садится на стульчик и приговаривает:

Плохо, плохо одному! Скучно, скучно одному!

(Звери выходят из-за ширмы и зовут медведя

- Иди к нам мишка, будем жить вместе!

(Выстраиваются звери в одну шеренгу и все вместе говорят)

- В теремочке будем жить! Крепко накрепко дружить! Вместе будем мы трудиться, вместе будем веселиться!

Вот так ребята, мы и оказались в сказке. А нам пора возвращаться в детский сад. В круг скорее становитесь, за руки держитесь. 1, 2, 3 в детском саду очутись!

Рефлексия: - Сегодня вы были очень внимательными, настоящими артистами. Молодцы! Что вам больше всего запомнилось в сегодняшнем путешествии? Какие задания вам показались трудными?