Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть (организационный момент)

Подготовка к НОД, раскладка атрибутов,

встреча, знакомство с детьми.

Взрослый приветствует детей,  проводит игру-приветствие  «Давайте поприветствуем друг друга».

Дети. Какой сегодня замечательный день. Давайте мы с вами подарим друг другу улыбки и наше приветствие.

Придумано кем-то просто и мудро,

При встрече здороваться: -Доброе утро!

-Доброе утро! Солнцу и птицам!

Доброе утро! Улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым…

Пусть доброе утро длится до вечера.

Устанавливает контакт с каждым ребенком (визуальный, тактильный и т д)

Дети встают в круг, передавая снежок и улыбаются друг другу

Вводная часть (мотивационный момент)

Рассаживание детей в круг

Ребята! Сегодня мы с вами поговорим об одном из важных органов нашего организма. А как он называется, вы узнаете, когда отгадаете загадку:

Королева ледяная

Мчится в ледяной карете,

И ее сопровождает

Северный холодный ветер.

А за ней бегут вдогонку

Вьюга колкая, поземка.

И несутся, словно змеи,

Серебристые метели. 

Проблемная ситуация.                              

Дети: Зима!!!                                                                                                        Педагог: Правильно, ребята. Тема нашего сегодняшнего занятия «Зима и зимние забавы».                                                                  

Дети садятся в круг , отгадывают загадку.

Основная часть

Проблемная ситуация:

Дети выполняют различные  виды деятельности (игровую, познавательную, динамические паузы, дыхательная, зрительная гимнастики, гимнастика для сохранения здоровья сердца.)

Педагог: Давайте поиграем в словесную игру «Кто что делает?»

Что делает мороз? 

Дети:Трещит, щиплет, звенит, кусает, морозит, скрипит, холодит.

Что делает метель? Дети:Вьется, воет, метет, завывает, шумит, свистит, бушует, кружит, уносит, срывает).

Что делает снег?

Дети: летит, падает, кружится, холодит, морозит, липнет, тает, искрится, сверкает, блестит, переливается.

Что делают дети?

Дети: гуляют, катаются, веселятся, играют, бегают, падают, радуются, развлекаются

Педагог:

Какое сейчас время года? 

Дети: Зима

В какие игры вы любите играть зимой?

Дети: В снежки, кататься на санках, лыжах, коньках, лепить снеговика

Что вам нужно для зимних игр?

Дети: Санки, лыжи, коньки, клюшки, снег, ведра, лопатки

В какие игры нельзя играть зимой и почему? Дети: В песок, потому что холодно и песок покрыт снегом; нельзя играть в настольные игры, потому что можно замерзнуть и заболеть; в мяч, потому что мяч резиновый а резина боится мороза и мяч не будет прыгать и скакать.)

Какой зимний спортивный инвентарь вы знаете? 

Дети: Лыжи, клюшки, санки, коньки

Сейчас я загадаю загадки о спортивном инвентаре.

Педагог:

 1. Каждый вечер я иду

Рисовать круги на льду.

Только не карандашами

А блестящими Дети: Коньками

2. Льется речка- мы лежим.

Лед на речке мы бежим. 

Дети: Коньки

3. Сперва с горы летишь на них,

А после в гору тянешь их. 

Дети: Санки

4. Две курносые подружки

Не отстали дуг от дружки.

Обе по снегу бегут, обе песенки поют.

Обе ленты на снегу

Оставляют на бегу! 

Дети: Лыжи)

5. Есть ребята у меня

Два серебряных коня,

Езжу сразу на обоих

Что за кони у меня? 

Дети: Коньки)

6. Бегут по дорожке

Доски да ножки.

Дети: Лыжи) 

Молодцы, дети!

Педагог: Назовите зимние виды спорта.

Дети: Фигурное катание, хоккей, конькобежный спорт, бег на лыжах, прыжки на лыжах с трамплина, горные лыжи, санный спорт, сноубординг, керлинг.

Ролевая игра «Почему так назван?»

Педагог: Конькобежец 

Дети: Бегает на коньках;

саночник 

Дети: Катается на санках);

Педагог: Лыжник

 Дети: Катается на лыжах);

Педагог: Хоккеист 

Дети: Играет в хоккей);

Педагог: Фигурист

Дети: Занимается фигурным катанием.

Ролевая игра «Кому что нужно?»

Педагог: Клюшка нужна…

Дети: Хоккеисту 

Коньки нужны…

Дети: Конькобежцу.

Педагог: Санки нужны…

Дети: саночнику

Педагог: Лыжи нужны…

Дети: Лыжнику

Педагог: Шайба нужна…

Дети: Хоккеисту

Предлагаю рассмотреть картину на тему «Зимние забавы»

-Какое время года изображено на картине?

-Какая стоит погода?

-Как одеты дети?

-Чем заняты дети?

Педагог: Ребята на с вами так не хватает снега, что прямо грустно. 

Давайте отправимся в научную лабораторию и поэкспериментируем, сделаем снег своими руками.

СНЕЖОК

Раз, два, три, четыре (Загибают пальчики, начиная с большого пальца.)

Мы с тобой снежок слепили («Лепят», меняя положение ладоней.)

Круглый, крепкий, очень (Показывают круг, сжимают ладони вместе,

гладкий гладят одной ладонью другую.)

И совсем-совсем не сладкий (Грозят пальчиком.)

Раз подбросим (Смотрят вверх, подбрасывают воображаемый снежок).

Два поймаем (Приседают, ловят воображаемый снежок.)

Три – уроним (Встают, роняют воображаемый снежок.)

И... . сломаем! (Топчут воображаемый снежок ногами).

Педагог:

Представьте себя на этой картинке. Чем бы занимались вы и почему?

Я приготовила для вас картинки и лист картона.

Вам нужно взять разные картинки и приклеить на картон. У вас получится своя картина с любимыми зимними забавами.

Словесная игра «Третий лишний»

Педагог: Сейчас послушайте мои зимние слова, одно из трёх слов будет лишнее, вам надо назвать его, и объяснить почему оно лишнее:

1. Январь, февраль, зима.

Дети: Зима

2. Снежки, санки, коньки.

Дети: Снежки

3. Метель, лыжи, мороз.

Дети: Лыжи

4. Снежок, снеговик, снегирь.

Дети: Снегирь

Дети располагаются вокруг стола

Экспериментирование

Пальчиковая гимнастика (координация речи с движением, развитие воображения)

Дети вместе с педагогом выполняют гимнастику.

Аппликация «Зимние забавы»

Физкультминутка/
динамическая пауза:

Педагог: Встали в круг.

«Снежинки-балеринки»

Дети бегут по кругу со словами:

Под музыку вьюги

Кружатся подруги,

Кружатся снежинки-

Зимы балеринки.

Устали кружиться (дети приседают)

На землю присели,

Заслушались музыкой

Зимней метели.

Лишь миг отдохнули-

И снова их ветер

Заставил кружиться (дети кружатся)

В весёлом балете

 Молодцы ребята.

Дети выполняют движения, повторяя за взрослыми

Рефлексия: итог НОД.

Оценка деятельности детей

Педагог: - Молодцы ребята! Мы с вами сегодня отгадывали загадки, рассматривали картины, играли - О каком времени года говорили на занятии?

Давайте вспомним какие зимние забавы вы знаете? А сейчас я хочу вам подарить картинки-раскраски «Зимние забавы».

Молодцы.

Педагог прощается с детьми.