Конспект занятия по развитию речи на тему " 9 МАЯ - День Победы"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

МДОАУ «Детский сад № 91 комбинированного вида «Росинка» г. Орска»

СЦЕНАРИЙ

интегрированной образовательной деятельности

Образовательная область  «Речевое развитие»

Тема: «9 МАЯ -ДЕНЬ ПОБЕДЫ»

Возрастная группа подготовительная  группа

                                                   Подготовила:                                                                                    Зенихина С.В.,                                                                воспитатель  1 кв.к.

Тема занятия «День ПОБЕДЫ »

Цель:   продолжать работу по воспитанию патриотизма у старших дошкольников. Закрепить знания детей о том, что 9 Мая - День Победы. Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.

Задачи:

Образовательные задачи:

-уточнять и обобщать знания детей о Великой Отечественной войне;

-закреплять знания о видах войск, о военной технике.

Развивающие задачи:

- уточнять и расширять словарь детей по теме «День Победы».

- закреплять правильное согласование числительного с существительным.

- совершенствовать умение детей подбирать прилагательные к существительному на заданную тему.

-фонематическое восприятие;

-учить согласовывать речь с движениями;

- развивать общую и мелкую моторику;

-ловкость, быстроту реакции, координацию движений, пространственные представления;

- развитие чувства ритма;

-логическое мышление, внимание, память, воображение.

Воспитательные задачи:

-воспитывать познавательный интерес к событиям ВОВ;

-чувство патриотизма;

-формировать умения решать проблемные ситуации, работать и играть в коллективе.

Предварительная работа:  Рассматривание иллюстраций о городах – героях Великой Отечественной войны, разучивание песен, посещение музея детского сада.

Работа над словарем:  шифровальщик, шифровка, разведчики. 

Приемы руководства деятельностью детей:

Методы формирования сознания (беседа, чтение рассказа с нравственным содержанием);

Методы организации деятельности и формирования опыта поведения (речевые ситуации, игровые задания);  

Методы стимулирования поведения (внесение куклы, работа с ИКТ,  поощрение, приемы поддержания интереса у детей: ИКТ, физкультминутка, пальчиковая гимнастик);

Методы контроля, самоконтроля и самооценки (опрос, умения и навыки художественно – эстетической  и коммуникативной деятельности);

Методы организации и осуществления познавательной деятельности

(вопросы поискового характера, подбор пословиц про человека).

Создание среды для организации и проведения интегративной деятельности:   Шифровка, счетные палочки, флажки, лабиринт, интерактивная доска, презентация.

Виды детской деятельности в ОД:

Коммуникативная

Художественная

Двигательная

Познавательная

Планируемые  результаты:

1.Личностные: умеет поддерживать беседу с педагогами и сверстниками; управляет поведением, очередностью во время беседы. Имеет потребность к познавательной деятельности (предметов посуды). Соблюдает правила элементарной вежливости. Проявляет умение работать коллективно. Способен сосредоточенно действовать в течение 25-30 минут. Проявляет умение поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища.

2.Интеллектуальные: умеет  выражать свои мысли, составлять распространенные  предложения, грамматически верно оформленные; аргументировать свою точку зрения; задавать вопросы. Сформированы предпосылки УУД: развивать внимание, воображение и логическое мышление; имеет плавной речи в самостоятельной речи.

3.Физические: энергичная ходьба, быстрота реакции и ловкости и ориентация в пространстве. Сформирован навык соблюдения правильной осанки.

Критерии оценки деятельности детей в ОД

Активность  

Самостоятельность

Взаимодействие со сверстниками и взрослым

Эмоциональность

Способность управлять своим поведением и планировать свои действия

Применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем)

Выполнять инструкции взрослого при выполнении игровых заданий

Самооценка. 

Интеграция образовательных областей:  Речевое развитие, Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие.

Ход  интегративной деятельности

Длительность интегративной деятельности: 25- 30 минут