«Роль театрализованной деятельности детей в развитии речи и ознакомлении с художественной литературой»
статья по развитию речи (подготовительная группа)

 «Роль театрализованной деятельности детей в развитии речи и ознакомлении с художественной литературой»

Театрализованные игры в детском саду могут иметь различное содержа­ние. В процессе подготовки к спектаклю и после него дети получают много новой информации, касающейся их реальной жизни. Детский те­атр используется для развития речи детей (активация словаря, совер­шенствование звуковой стороны речи, улучшение диалогической речи, интонационной выразительности, развитие речевого творчества, зна­комство с литературой).

Театрализованные игры позволяют решать многие задачи, поставленные в программе детского сада, ознакомление с окружающим миром, соци­альной действительностью, явлениями природы, формированием эле­ментарных математических представлений. Показ театральных спектак­лей способствует развитию моторики, обогащают новыми впечатлениями, развивают у детей творческое воображение, фантазию, литературное и музыкальное творчество.

Театр воспитывает эстетический вкус, чувство прекрасного, инициатив­ность, уверенность в своих силах, используется для решения поведенче­ских проблем детей.

Таким образом, вхождение в роль предполагает возникновение у ребен­ка своего рода познавательной позиции т.е. децентрации. При модели­ровании игровой методики обучения необходим постепенный переход от игрового к познавательному или продуктивному действию. Костю­мы, разнообразные атрибуты, декорации, музыкальное сопровождение делают такие театрализованные игры запоминающимися, побуждаю­щими к дальнейшему сотрудничеству.

Таким образом, действия ребенка должны соответствовать задачам раз­вития и быть осмысленными, вариативными, самостоятельными и ком­муникативными, воспитывать положительное отношение к театрализо­ванной деятельности.