Развиваем речь с Мишкой Ушастиком
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Игры на формирование синтаксиса, морфологии и словообразования.

Игра на формирование синтаксиса.

Название:

«Расскажем про Мишку Ушастика.»

Цель:

Составить рассказ совместно с ребенком, соблюдая структуру высказывания, формируя интерес к последующему чтению.

Описание:

Показываем ребенку картинку с изображением Мишки Ушастика по одной из его историй и предлагаем составить рассказ.

Посмотри, пожалуйста, на картинку, кого ты здесь видишь? (Мишку)

А какой он? Что он сейчас делает? (Пушистый, грустный, коричневый) Во что он одет? Что он держит в правой лапке? (Зонтик) А какого цвета зонтик у Мишки?

Давай попробуем вместе рассказать о приключениях Мишки, я начну, а ты помоги мне, пожалуйста.

Мишка сидел и грустил на одной из полок в магазине игрушек.

Однажды Мишка обнаружил на своей полке красный зонтик. Как ты думаешь, что было дальше? (Мишка взял красный зонтик, открыл его…) и спрыгнул вниз. Потом… (Мишка пошел гулять),  а на улице в это время шел дождь (И Мишка раскрыл свой зонтик, чтобы спрятаться от зонта). Ему было грустно, потому что (он был один, и на улице шел дождик). Вдруг Мишка увидел (девочку и мальчика), ребята помахали ему и (улыбнулись). После этого ребята пригласили Мишку (вместе погулять), Мишка очень (обрадовался) и они зашагали вместе по улице.

Какой милый рассказ у нас получился, а давай теперь прочитаем, как же было на самом деле, угадали ли мы с тобой, что произошло с Мишкой.

Игра на формирование морфологии.

Название:

«Много или один по мотивам приключений Мишки Ушастика»

Цель:

Образовывать слова в единственном или во множественном числе.

Описание:

Воспитатель демонстрирует картинки с изображением одного из приключений Мишки Ушастика. На столе лежат картинки предметов во множественном числе.

Воспитатель показывает картинку.

На этой картинке Мишка Ушастик держит зонтик, Ваня подойди, пожалуйста, к столу и найди такую же картинку, но с изображением множества таких предметов. Какой ты умница, как быстро нашел, а теперь скажи пожалуйста, что нарисовано на твоей картинке.

А на этой картинке Мишка держит чашку. Анюта, посмотри есть ли на столе картинка, на которой множество таких предметов.

И так далее.

Игра на формирование словообразования.

Название:

«Что делает Мишка Ушастик?»

Цель:

Понимать и использовать в самостоятельной речи некоторые наиболее часто употребляемые приставочные глаголы.

Описание:

Воспитатель показывает картинки с изображением действий Мишки Ушастика, а ребенок описывает эти действия. (Мишка танцует, Мишка держит зонтик, Мишка читает, Мишка гуляет, Мишка спит…)