Конспект по развитию речи «Чтение главы «Друзья» из книги Ч. Янчарского «Приключения Мишки Ушастика» для раннего возраста
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект по развитию речи «Чтение главы «Друзья» из книги Ч. Янчарского «Приключения Мишки Ушастика» для раннего возраста 

Цель: создание условий для расширения знаний детей о произведении Ч. Янчарского "Приключения Мишки Ушастика".

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить с продолжением произведения Ч. Янчарского "Приключения Мишки Ушастика";

2. Продолжать учить отвечать на простейшие вопросы (Кто это? Что) и более сложные (Что сделал? Какие? Почему);

3. Формировать умение слушать и понимать короткие произведения доступные по содержанию.

Развивающие:

1. Обогащать словарный запас детей;

2. Развивать слуховое внимание, память.

Воспитательные:

1. Создавать условия для формирования доброжелательных отношений в детском коллективе;

2. Воспитывать интерес к произведению Ч. Янчарского "Приключения Мишки Ушастика";

3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, усидчивость.

Предварительная работа: беседа "Магазин игрушек", чтение главы "В магазине игрушек" из книги Ч. Янчарского "Приключения Мишки Ушастика".

Материалы и оборудование:

- игрушечный медведь; картинки с изображением собаки, петуха, зайца.

- произведение Ч. Янчарского "Приключения Мишки Ушастика".

Ход занятия:

1. Вводная часть. Сюрпризный момент для мотивации деятельности.

Воспитатель приглашает детей в круг.

- Здравствуйте, ребята, как я рада вас видеть! Давайте возьмемся за руки и улыбнемся друг другу! Это так приятно - дарить и получать улыбки!

- Ребята, садитесь на стулья.

- Слышите какие-то звуки?

Слышится стук. Вносится игрушечный герой - медведь.

- Ребята, посмотрите, кто это к нам пришел?

- Давайте поздороваемся с мишкой!

- Мы с вами уже знакомы с медвежонком, помните, откуда он ушел?

- Правильно, из магазина, чтобы найти себе друзей.

- Что у него отвисло?

- А почему у медвежонка отвисло ухо?

- Кого встретил мишка?

- А что случилось с мишкой дальше, мы узнаем после того, как немного разомнемся.

2. Основная часть.

Физкультминутка "Мишка косолапый"

Мишка косолапый по лесу идет (Руки в сторону, наклоны вправо-влево)

Шишки собирает (Наклон вперед)

И в карман кладет. (Руки на пояс)

Вдруг упала шишка (Руки вверх, потрясти над головой)

Прямо мишке в лоб (Обе руки на лоб)

Мишка рассердился (Помахать кулачками)

И ногами топ-топ. (Топаем ногами)

- Мишка нашел детей - Зосю и Яцека и ушел вместе с ними.

- Давайте посмотрим и послушаем, что было дальше.

Воспитатель читает произведение Ч. Янчарского «Приключение Мишки Ушастика».

- С кем познакомился мишка?

- Какое имя придумали для медвежонка?

- Ребята, а кто вам из новых друзей мишки понравился?

3. Заключительная часть

Подведение итогов. Рефлексия.

- Ребята, мы с вами читали про друзей, давайте покажем, какие мы с вами друзья! Давайте обнимем друг друга, улыбнемся, покажем какие мы дружные, что мы друг друга не обижаем.

- Мишка сказал вам большое спасибо, ему очень понравилось с вами, и он еще придет к вам в гости. Но сейчас мишке надо уйти, давайте попрощаемся с мишкой.