Конспект занятия по развитию речи на тему: чтение главы «Друзья» из книги Ч. Янчарского «Приключения Мишки Ушастика»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Министерство образования Пензенской области

ГАПОУ ПО «Пензенский социально-педагогический колледж»

Конспект занятия по развитию речи на тему: чтение главы «Друзья» из книги Ч. Янчарского «Приключения Мишки Ушастика»

Подготовила: студентка 4 курса группы 22ДО42К

Митякина Анастасия Игоревна

Пенза, 2026 г.

Цель: выявление у детей радости за Мишку Ушастика, нашедшего друзей, и желание узнать что-то новое про медвежонка.

Задачи:

Обучающие:

- познакомить с продолжением сказки Чеслава Янчарского «Приключения Мишки Ушастика»;

- продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию литературного произведения;

Развивающие:

- обогащать словарь существительными (пес, мордочка), глаголами (подскочил, отвисло, щипал).

- развивать слуховое внимание, память.

Воспитательные:

- воспитывать дружелюбие, умение слушать собеседника, не перебивать;

- формировать заботливое отношение к игрушкам.

Материал и оборудование: игрушки на шпажках (Собака, петушок, заяц).

Предварительная работа: напомнить детям, что мишка нашел детей – Зосю и Яцека и ушел вместе с ними. «И вот что было дальше», – говорит воспитатель и читает главу «Друзья».

Ход занятия

- Ребята, посмотрите, кто в гости к нам пришел? Кто это? (Ответы детей.)

- Правильно, мишка. Давайте поздороваемся с мишкой. (Дети здороваются.)

- Мы с вами уже знакомы с медвежонком, помните, от куда он ушел? (из магазина). Правильно из магазина игрушек, чтобы найти себе друзей. Что у него отвисло? (ушко). Почему? (он грустил, его не покупали).

- Давайте мишке покажем физкультминутку, он очень хочет посмотреть.

Физкультминутка "Мишка косолапый"

Мишка косолапый по лесу идет (Руки в сторону, наклоны вправо-влево)

Шишки собирает (Наклон вперед)

И в карман кладет. (Руки на пояс)

Вдруг упала шишка (Руки вверх, потрясти над головой)

Прямо мишке в лоб (Обе руки на лоб)

Мишка рассердился (Помахать кулачками)

И ногами топ-топ. (Топаем ногами)

- Молодцы ребята, садитесь на стульчики, сейчас я вам покажу и расскажу, что было дальше.

- Чтение рассказа. (сопровождать рассказ показом игрушек на шпажках: собака, петушок и зайчик).

Перед домом, где жили Яцек и Зося, был дворик. Главным в этом дворике был пёс Кручек. А потом там ещё жил рыженький Петушок.

Когда мишка вышел первый раз во двор погулять, к нему тотчас подскочил Кручек. А потом подошёл и Петушок.

- Здравствуйте! - сказал медвежонок.

- Здравствуй! - сказали они ему в ответ. - Мы видели, как ты пришёл с Яцеком и Зосей. А почему у тебя ухо отвисло? Слушай, а как тебя зовут?

Мишка рассказал, что получилось с ушком. И сильно расстроился. Потому что у него не было имени.

- Не переживай, - сказал ему Кручек. - А то и другое ушко отвиснет. Мы будем звать тебя Ушастиком. Мишкой Ушастиком. Согласен?

Мишке имя очень понравилось. Он хлопнул лапками и сказал:

- Теперь я Мишка Ушастик!

- Мишка, Мишка, познакомься, это наш Зайчик.

Зайчик щипал траву.

Но Мишка увидел только два длинных уха. А потом мордочку, которая забавно шевелилась. Зайчик испугался Мишки, прыгнул и исчез за забором.

Но потом ему стало стыдно и он вернулся.

- Зря пугаешься, Зайчик, - сказал ему Кручек. - Познакомься с нашим новым другом. Его зовут Мишка Ушастик.

Ушастик глянул на длинные пушистые уши Зайчика и вздохнул, подумав о своём отвисшем ушке.

Вдруг Зайчик сказал:

- Мишка, какое у тебя красивое ушко...

- Теперь мишке незачем грустить, мишка нашел себе друзей.

Рефлексия.

- С кем подружился медвежонок?

- Какое имя придумали медвежонку?

- Кто испугался Мишки?

Вот так и подружился медвежонок со всеми, кто жил во дворе. Друзья вместе гуляли, играли.

В следующий раз я расскажу историю про мишку и его друзей, как они путешествовали на поезде.