Литературное развлечение "Путешествие по чувашским сказкам"
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное  учреждение

«Детский сад «Пукане» комбинированного вида  города Ядрин Чувашской Республики

 «Путешествие по чувашским сказкам»

(Литературное развлечение

 по чувашским народным сказкам)

                                                     Составил:

                                                                                 воспитатель Тувалева Л.В.

2020 г.

Цель:

-вызвать у детей радость общения со сказками, умение эмоционально воспринимать образное содержание сказок;

Задачи:

- учить создавать композицию на основе прочитанного, увиденного на иллюстрациях, использовать знакомые приемы;

- развивать речевые умения;

- закрепить умение отгадывать загадки,  классифицировать сказки на волшебные, бытовые, докучные и о животных;

-активизировать самостоятельность в раскрашивании фигур;

- воспитывать положительное отношение к чувашскому народному искусству.

Оборудование. Проектор, раскраски.

Ход развлечения.

I.Приветствие: - Ырă кун, ачасем, хăнасем!.

Фонетическая зарядка. Сначала разомнем наши язычки.  

Ăп – ăп – ăп

Эп ларатăп шăп.

Ча – ча – ча

Эп аван ача.

Тур – тур – тур

Эсĕ пит маттур,

Тур – тур – тур

Ěçре пит правур.

Кул – кул – кул,

Савăнса эс кул.

Пул – пул – пул

Пысăк,ăслăпул

II. Вступление.

Воспитатель. Сегодня у нас с вами необычное занятие. Мы отправимся в сказочный лес. В этом лесу живут много сказок. Давайте мы их отыщем. (Дети с воспитателем идут в лес, где стоят 5 елочек.)

Дети, посмотрите, как здесь тихо и красиво! Этот лес не простой, а волшебный. А где же здесь сказки? (Из-за елки появляется леший)

Леший. - Кто нарушил мой покой?

Дети: - Мы разыскиваем в лесу сказки.

Леший: - Эти мои сказки, ничего вам не отдам!

Воспитатель. - Леший, дети так любят сказки! Пропусти нас в свой лес! Леший: Выполните мои задания, тогда я вас пропущу. (Дети идут по следам к елке загадок.)

Леший: Отгадайте загадки.

Летом одевается, зимой обнажается. (Лес)

Без рук, без ног, дверь отворяет. ( Ветер).

Через избу веревку перекинул. (Радуга).

Летает без крыльев, растет без корней. (Луна).

Из-за леса смотрит красная девица. (Солнце)

Кто ни в жару, ни в стужу не снимает шубу? (Баран)

В капусту он забрался осеннею порой, рогатый и лохматый и с длинной бородой. (Козёл)

Рыжая, хитрющая, куропаток не жалеет. (Лиса)

В нашем подполе есть некто, бегающий, откинув уши. (Мышь).

Звонко чирикает, стремительно летает. (Воробей)

III. Физкультминутка.  Игра «Дети ветра».

Игроки встают в круг. Один из игроков выбирается ведущим, остальные – дети ветра. Ведущий выходит в середину круга и подает различные сигналы. Игроки выполняют соответствующие им движения:

«Северный ветер» - игроки поворачиваются к ведущему спиной;

«Южный ветер» - игроки поворачиваются к ведущему лицом;

«Метелица» - игроки кружатся вокруг себя;

 «Слабый ветер» - игроки покачиваются на ногах вперед-назад;

«Тихая погода» - игроки стоят не шевелясь.

Правила игры. Ведущий подает сигналы в любом порядке, может подать один и тот же сигнал несколько раз подряд. Победителем считается игрок, который меньше других ошибался в выполнении движений, соответствующих сигналу.  IV. Путешествие в сказку.

IV. Отгадывание сказок по картинкам.

 Воспитатель. А теперь узнайте сказку по картинкам. Катись наливное яблочко по золотому блюдечку. Покажи ребятам картинки по сказкам. Пусть они отгадают.

Молодцы! Отгадали сказки.

 V. Отгадывание сказок по отрывкам.

Леший. А ну, голоса лесные, начинайте рассказывать сказки! Пусть попробуют отгадать! (Звучит фонограмма отрывков из сказок После звучания каждого отрывка Леший задает детям вопросы:

- Как называется сказка? Назовите героев этой сказки? Какая эта сказка? (Бытовая, о животных, волшебная.)

1. Бежала лиса по лесу. Бежала-бежала да вдруг – бух! – в яму, которую на ее дороге охотник вырыл. Снует туда-сюда по яме, прыгает, крутится. Вертится, а наверх выбраться не может. Дятел с соседнего дерева увидел лису в яме и спрашивает:

- Что ты там делаешь подруженька?

- Колодец рою, - ответила рыжая плутовка.

(«Лиса и дятел»: лиса, дятел, торговец, два мужика,о животных.)

2. - Умный кот-мурлыка, ты меня можешь съесть в любое время, - сказал воробей, - но вспомни-ка, мур-мур-мур, умывался ли ты утром, когда проснулся? По глазам видно, что нет. А ведь умные и хорошие, мур-мур-мур, утро начинают с того, что умываются.

«Кот и воробей» (кот, воробей) о животных.

3. Придет нищий или убогий к Ивану. Он его накормит, напоит, приоденет да еще и золотой на дорогу даст. Царю-отцу это, понятное дело, не нравилось и решил он выпроводить младшего сына из своего царства.

Портные сшили Ивану дорожный кафтан, мать испекла три лепешки, и пошел добрый молодец из родного дома куда глаза глядят.

Долго ли, коротко ли он идет, попадается ему навстречу Шурсухал – старый белобородый старик.

 «Иван-простак» (Иван, белобородый старик, царь, конь, шестиглавый, девятиглавый, одноголовый змеи, волшебная.)

4. Как-то ночью разыгрался, разбушевался ветер. Он так трепал ветви деревьев, что с них дождем сыпались листья. Понравилось это ветру, захотелось  ему все деревья раздеть донага, но прежде, чем сделать это, решил он все же спросить у Мороза:

- Батюшка-Мороз, со всех деревьев листья сорвать или на каких-то оставить?

(Почему сосна и ель вечно зеленые, птичка, береза, ветла, дуб, ель, сосна, можжевельник, волшебная.)

5. Жили-были старик со старухой. Жили небогато. Из всей скотины имели они одного козлика. Козлик рос, стал козлом и однажды, когда старуха вышла зачем-то во двор, так боднул ее, что с ног сшиб.

Идет старуха в избу и говорит старику:

 - А козлик-то наш бодливый стал, меня с ног сшиб. Надо с ним что-то делать.

(Козел и баран, старик, старуха, козел, баран, волшебная, бытовая.

После звучания каждого отрывка Леший задает детям вопросы:

Леший.- Как называется сказка? Назовите героев этой сказки? Какая эта сказка? (Бытовая, о животных, волшебная.)

VI. Игра «Солнышко» (По легенде «Как богатыри спасли солнце»)

Среди игроков выбирают водящего – солнышко, остальные встают в круг. В центре круга располагается водящий. Игроки берутся за руки и водят хоровод:

Гори, солнце, ярче –

Лето будет жарче,

А зима – теплее,

А весна – милее.

Затем игроки подходят к солнцу. Водящий говорит: «Горячо!» - и догоняет их.

 Правила игры. Водящий осаливает игроков касанием руки. Пойманный игрок становится водящим и игра продолжается.

VII. Подведение итогов. (Анализ, похвала).

Воспитатель. Все сказки знаете, все  задания лешего выполнили. И за это лес вас наградит. Здесь на ёлке не шишки растут, здесь на ёлке сказки живут.  (Рисование  животных  по трафарету. Дети  рисуют и раскрашивают  животных  из  знакомых сказок.)