Открытое занятие по Развитию речи "Дикие животные весной" средняя группа
материал по развитию речи (средняя группа)

Открытое занятие в средней группе на тему:

"Дикие животные весной".

Цель: Расширять и уточнять знания детей о весне, о жизни животных весной
Задачи:
• закреплять в речи обобщающие понятия: "весна", "дикие животные";
• формировать навыки связной речи у детей, умение составлять рассказы по картине;
• формировать интерес к поэтическому слову;
• совершенствовать грамматический строй речи, упражнять в образовании существительных с суффиксом - ат, - ят (детёнышей животных), в образование притяжательных прилагательных;
• развивать логическое мышление и внимание, разговорную речь детей, побуждать к желанию общаться; 
• воспитывать у детей любовь и бережное отношение к природе: лесу и его обитателям (диким животным)
Словарная работа: линяют, логово, нора.
Оборудование: иллюстрации с детенышами животных, с жилищами животных, опорные картинки, набор карточек с картинками диких животных, мольберт, картина с изображением весеннего леса, картинки на магнитах диких животных, синие обручи, канат для ручейка, дидактическая игра "Чей хвост", аудиозаписи весеннего леса и звука колокольчика, ноутбук.

11. Организационный момент:
Воспитатель: Добро пожаловать! Давайте посмотрим, друг на друга и улыбнёмся. Пожмите друг другу руки и скажем всем «Здравствуйте!»

Воспитатель: Я сейчас вам стихотворенье прочитаю,  а вы подумайте и скажите про что стихотворение.

К нам весна шагает быстрыми шагами,
И сугробы тают под её ногами.
Чёрные проталины на полях видны
Видно очень тёплые ноги у весны
2.Дети, как вы думаете, какое сейчас время года? (Весна).

- Какие признаки весны вы знаете?
Воспитатель: Мы отправляемся в путешествие по весеннему лесу.  Но будьте внимательны и осторожны. В лесу нас ждут приключения и встречи с его обитателями.

- Вспомните, кто живет в нашем лесу? (Животные)

-А кто помнит, как называют животных, которые живут в лесу? (Дикие).

- А почему они дикие? (Сами заботятся о себе).

- Что происходит в жизни диких животных весной? (Просыпаются, линяют, у них появляются детёныши).
3.  А в лесу половодье, мы отправимся, вот по этой тропинке.(кочк)

Воспитатель: Солнышко ярко светит, согревает землю лес. Поэтому кругом столько воды.

4.  Ой, а кто это? К кому привела нас тропинка.
Дети: Здравствуй, Медведь! (Интерактивная доска)

Медведь приготовил для на вопросы, будем отвечать?

Как называется мое жилище?

Как зовут моих детенышей?

Как вы думаете, я хищник или нет?

--А у нас Рома знает стихотворение,  про медведя.

Хозяин лесной просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой.
--Воспитатель: Слышите, ребята, кто-то там еще проснулся. Шуршит, фырчит, лапками скребет. Пойдемте, посмотрим.
Дети:  Здравствуй Еж!
• Кто это? (еж) (Интерактивная доска)
• Ежик спит зимой? (да) 
• Как называют детенышей ежа? (ежата)
• Как называется жилище ежа? (Нора)

• Какой он? ИГРА (колючий, хищный, трусливый, медленный)

-А у нас Ксюша  знает стихотворение,  про ежа.

Ходит ежик по тропинке

За грибами без корзинки,

А зачем ему корзинка, если есть в иголках  спинка?

  Идем дальше, дети смотрите лиса.

Дети: Здравствуй Лиса! 

• Кто это? (лиса) (Интерактивная доска)
• Лиса спит зимой?(нет)
•Какая она? ИГРА  (хитрая, рыжая, красивая, длиннохвостая, )
• Как называют детенышей лисы?(лисята)
• Как называется жилище лисы? (нора)

-А у нас Настя  знает стихотворение,  про лису.

Знает лисонька-лиса: в шубе вся ее краса.

Шубы нет в лесу рыжей,

Зверя нет в лесу хитрей.
 Артикуляционная гимнастика:
Воспитатель: Ребята, вы знаете, у каждого животного есть свой голос. Давайте вспомним, какие звуки издают животные в лесу?
Как фырчит ежик?(Ф-ф-ф)
Воспитатель: Как воет волк? (У- у-у) .

5. Игра с мячом  «Назови ласково» (медведь- медвежонок) и т. д

6. Подвижная игра «На водопой»
Однажды раннею весной.
Звери шли на водопой. (Дети идут по кругу друг за другом)
-За мамой-лисицей крался лисенок, (Идут крадучись)
-За мамой-ежихой катился ежонок, ( вращаясь вокруг себя)
-За мамой-медведицей шел медвежонок, (в вперевалочку)
-За мамою-белкой скакали бельчата, ( на носочках, согнув руки )
-За мамой-зайчихой — косые зайчата, (Скачут, сделав «ушки» )
-Волчица вела за собою волчат. (Идут "рысью")
Все мамы и дети напиться хотят. (Идут по кругу друг за другом)
7. Игра на интерактивной доске «Чей детеныш»

8. Дети, а сейчас нам пора возвращаться в садик .

9.По дороге мы находим посылку! (воссоздаем картину на плакате, дети рассказывают, что  узнали интересного.)