Мнемотехника
учебно-методический материал по развитию речи (старшая группа)

• МНЕМОТЕХНИКА - это технология развития памяти, система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание.

Они происходят от греческого «mnemonikon» - искусство запоминания.

Заучивание стихов и потешек с использованием мнемотехники

Для того, чтобы пробудить у детей интерес к заучиванию стихотворения мы  используем прием мнемотехники, ориентированный на наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста.  

Заучивание стихотворений с использованием мнемотаблиц

Стихотворения очень нравятся детям. Они любят их слушать и рассказывать, но у некоторых детей заучивание стихов вызывает большие трудности. Чтобы пробудить в детях интерес к заучиванию стихов, на помощь взрослым приходят мнемотаблицы. В мнемотаблице схематически возможно отобразить явления природы, некоторые действия и признаки предмета, персонажей и т. д. Использование мнемотаблиц при разучивании стихотворений повышает интерес ребенка к произведению, превращает занятие в игру, а также облегчает и ускоряет процесс усвоения и запоминания текстов. При этом виде деятельности включаются не только слуховые, но и зрительные анализаторы. Дети легко вспоминают картинку, а потом припоминают слова.

Этапы работы над стихотворением:

1. Выразительное чтение стихотворения взрослым.
2. Вопросы по содержанию стихотворения.
3.  Объяснение значения непонятных слов в доступной для ребенка форме
4. Чтение взрослым отдельно каждой строчки стихотворения и повторение её ребенком с опорой на мнемотаблицу.

5. Повторное чтение стихотворения с опорой на мнемотаблицу с установкой, что это стихотворение будет разучиваться наизусть.

6. Рассказывание ребенком стихотворения с опорой на мнемотаблицу.

Цель:
учить детей запоминанию и воспроизведению поэтических произведений с помощью мнемотехники.
Задачи: 
 развивать основные психические процессы – память, внимание, образное мышление; развивать связную речь; учить преобразовывать абстрактные символы в образы (перекодирование информации);обучать приёмам работы с мнемотаблицами;
Мнемотехника (в переводе с греческого – «искусство запоминания») – это система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти, путем образования дополнительных ассоциаций.

Мнемотаблицы  эффективны при разучивании стихотворений. Суть заключается в том, что на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка – символ, изображающая действие или предмет; таким образом, все стихотворение зарисовывается схематически. Овладение приемами работы с мнемотаблицами значительно сокращает время обучения и одновременно решает задачи, направленные на: развитие основных психических процессов — памяти, внимания, образного мышления; развитие мелкой моторики рук при частичном или полном  графическом  воспроизведении текста. Мнемотехника помогает развивать: ассоциативное мышление, зрительную и слуховую память, зрительное и слуховое внимание, воображение. Использование опорных рисунков для обучения заучиванию стихотворений увлекает детей, превращает занятие в игру.  Зрительный же образ, сохранившийся у ребенка после прослушивания, сопровождающегося просмотром рисунков, позволяет значительно быстрее запомнить текст.

Для разучивания  стихотворения на начальном этапе я предлагаю готовую план-схему, но вначале эмоционально прочитываю детям стихотворение, и провожу словарную работу по активизации незнакомых слов, беседу по смыслу прочитанного. Следующий этап работы с мнемотаблицей - эмоциональное, выразительное воспроизведение текста стихотворения.  Разучивание стихотворений при помощи мнемотехники стало для детей делом весёлым, эмоциональным, и при этом содержание текста  видимым, представляемый.

Предлагаем поэтапное заучивание стихотворения:

- Прежде, чем приступить к заучиванию стихотворения,  прочтите  его с выражением. Если родитель выучит его наизусть – будет просто замечательно.

- Затем  обязательно объясните  ребенку незнакомые или непонятные слова и выражения.

- После этого прочитайте стихотворение еще раз, не торопясь, акцентируя смысловые моменты.

- После повторного прочтения расскажите ребенку об авторе этого произведения, а также о том, как и когда оно написано. Такой подход облегчает восприятие поэзии и развивает системное мышление.

- Обязательно рассмотрите с ребенком иллюстрации к стихотворению, и ответьте на все его вопросы.

- Затем прочтите стихотворение еще раз.

- Теперь вместе с малышом нарисуйте схематичные картинки к каждой или почти к каждой строке стихотворения. Составьте мнемотаблицу.

- А теперь можно приступить к заучиванию стихотворения, используя подсказки – схемы. Предупредите малыша, что это произведение вы будете учить наизусть, мотивируйте ребенка на заучивание.