Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Мамин день»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Мамин день»

Цель - формирование представления о разных способах выражения любви к маме

Задачи:

- познакомить детей с музыкальными произведениями "Мама" Ю. Энтина , Чайковского П. И. "Вальс цветов", вызвать эмоциональный отклик на них.

- закрепить, знание цветов, выучить новое слово - алый

- расширить словарный запас

- развивать память, выразительность речи

- содействовать развитию чувства любви, уважения к родному человеку.

Оборудование и материалы

Игрушка щенка

Корзина, муляжи цветов

Бумажный кружок и лепестки для конструирования цветка 

Аудиозаписи "Мама" Ю. Энтина, "Вальс цветов" Чайковского П. И.

Ход занятия

Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте с ними поздороваемся (звучит песня «Мама»)

Воспитатель: Ребята, сейчас звучала песенка. О ком она? (ответ детей: О маме)

(Стук в дверь).

Воспитатель: Ой, а кто это стучится, пойду, посмотрю. Ребята, к нам в гости пришел щенок, только он какой-то грустный, даже хвостиком не машет. Кто может спросить, что случилось? (дети спрашивают).

Воспитатель (говорит голосом щенка): - Здравствуйте. Я Пушок, маленький щенок. У меня есть мама собака. Я сказал моей маме, что радовать и заботиться о ней буду только по праздникам, а она почему-то стала грустная-грустная. Как же мне ее порадовать? Ребята, помогите мне!

- А как вы, ребята, считаете, заботиться и радовать мамочку нужно только в праздник? (ответы детей: нет, маму радовать и любить нужно каждый день)

Давайте мы сегодня поможем щенку Пушку вспомнить, как можно порадовать мамочку. Как можно радовать маму ежедневно? (ответы детей: маме нужно помогать каждый день, маме нельзя мешать, когда она отдыхает, помочь маме прибраться в комнате, поцеловать маму, помыть посуду, не плакать, делать добрые дела)

- И для детей, и для взрослых, для каждого из нас мама - самый родной, самый дорогой человек на свете.

- Подумайте, как можно назвать маму ласково. Сейчас мы с вами поиграем в игру.

Игра «Большая корзина ласковых слов» (дети встают в кружок)

Передавайте друг другу букетик цветов. Тот, у кого в руках цветы, придумывает слова - определения «Какая моя мама?».Начинаем говорить так: " моя мама… (ответы детей: Моя мама самая ласковая. Моя мама красивая, Моя мама добрая, моя мама веселая, моя мама любимая, моя мама – солнышко).

Вот сколько добрых слов сказали, целую корзину. Давайте ее поставим на видное место.

Сейчас отправимся на волшебную лесную полянку. Становитесь в кружок. Возьмёмся за руки. Какой замечательный кружок получился. Закройте глазки. (Звучит Чайковский П. И. "Вальс цветов") Покружились, покружились, на полянке очутились. Ой! Какая волшебная красивая полянка, и на ней вырос чудесный цветочек. (Воспитатель ставит в середину красивый цветок в корзине).

Каждый из вас, ребята, является любимым «цветком» мамы.

Сегодня для мамы в подарок, чтобы ее порадовать, мы разучим стихотворение, которое написала Елена Благинина. Оно называется «Мамин день».

Слушайте внимательно и запоминайте:

Всё хожу, всё думаю,смотрю:

«Что ж я завтра маме подарю?

Может, куклу? Может быть конфет?»

Нет!

Вот тебе, родная, в твой денёк

Аленький цветочек – огонёк!

- Что делает девочка в начале стихотворения? (ответ детей: Всё хожу, всё думаю, смотрю.)

- О чем дочка думает? (ответ детей: «Что ж я завтра маме подарю)

- Что хочет подарить дочка вначале? (ответ детей:«Может, куклу? Может быть конфет?»)

- Хочет подарить девочка маме куклу или конфеты? (ответ детей: - «Нет»!

- Что же оно все-таки решила подарить? (ответ детей: Вот тебе, родная, в твой денёк Аленький цветочек – огонёк)

- Почему цветок назван «огонёк»? (горит как огонь, яркий, красивый)

- Что значит аленький? (красный, яркий)

Послушайте внимательно еще раз стихотворение, запомните его, затем глядя на рисунки - подсказки, расскажите его (называет автора, читает еще раз стихотворение с выражением)

Воспитатель вызывает 2–3 детей с хорошей памятью, и вместе рассказывают: либо воспитатель тихо подсказывает, либо ребёнок договаривает строчку.

- Ребята, какой цветок подарила девочка в стихотворении своей маме (ответ детей: «Аленький цветочек – огонёк!»).

- Как можно сделать Аленький цветочек? (Нарисовать, склеить, слепить, вырастить.)

У вас на столах серединка и лепестки аленького цветочка. Соберите его.

Пальчиковая гимнастика «Алые цветы»

Наши алые цветы

Распускают лепестки (раскрывают кулачки)

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

(выполняют движения кистями рук то в одну, то в другую сторону)

Наши алые цветы

Закрывают лепестки, (сжимают пальчики в кулачки)

Тихо засыпают,

Головой качают (покачивают кулачками то в одну, то в другую сторону)

Рефлексия по занятию

-Ребята, о ком мы сегодня говорили? (о маме)

- Во что мы сегодня с вами играли? (собирали в корзинку ласковые слова, играли с пальчиками, слушали музыку)

Чему вы сегодня научились? (ответы детей: научились говорить ласковые слова о маме, научились рассказывать стихотворение, научили щенка радовать свою маму)

- Что мы посоветуем щенку, как он может порадовать маму собаку (ответы детей: рассказать стих, спеть песню, подарить открытку, цветок, сказать добрые слова, сделать добрые дела).

Щенок: спасибо, ребята, за вашу помощь. Я приду к маме собаке и обязательно воспользуюсь вашими советами.

– А вы, ребята, молодцы! (Хвалит детей за то, что было успешно выполнено детьми)

Дети,чаще говорите маме: «Я тебя люблю!» Придёте домой, скажите так, обнимите, поцелуйте. Мамочка вас любит, и вы её тоже!