конспект НОД по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию с использованием мнемотехники в средней группе.

Тема: «Заучивание стихотворения И. Винокурова «Осенние подарки»»

Цель: обобщить знания детей об осени, её характерных признаках; содействовать развитию памяти, на основе заучивания стихотворения с использованием мнемотаблицы.

Задачи:

Образовательные: закрепить приметы осени. Познакомить детей с новым стихотворением; способствовать развитию процесса запоминания с использованием мнемотехники; умение составлять мнемотаблицу с помощью воспитателя

Развивающие: развивать память, воображение, интонационную выразительность речи. Развивать умение отвечать на вопросы. Развивать мелкую моторику рук при помощи массажных мячиков. Развивать слуховое внимание при восприятии стихотворения. Обогащать словарь детей.

Воспитательные: воспитывать любовь к художественному слову; эмоциональную отзывчивость на литературные произведения. Воспитывать любовь к природе.

Материал к занятию: картины по приметам осени, модели по содержанию стихотворения;

Предварительная работа: беседы об осени; наблюдение за признаками осени. рассматривание иллюстраций на тему «Осень». Рассматривание иллюстраций с осенними деревьями, экскурсия к осенним деревьям (осина, рябина, тополь). Показ М/м презентации, отгадывание загадок, разучивание и слушание стихов и рассказов \об осени.

Ход

Создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева –друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Я рада видеть всех деток нашей группы здоровыми, весёлыми! Сегодня нас ждут волшебные, увлекательные игры и ещё много интересного. Я хочу пожелать вам, чтобы у вас всё получилось. Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

Ребята, вы знаете сегодня я пришла на работу и увидела возле нашей группы корзину с листочками. Мне они показались какими-то необычными. Они не зеленые, а разноцветные. Посмотрите какого они цвета. (ответы детей: красные, жёлтые, оранжевые). А как вы думаете почему они стали такими?  (Предположения детей). Да, конечно это осень их сделала листья разноцветными. Предлагаю вам поиграть со мной в игру «Осенние приметы».

Когда я назову приметы осени, говорите дружно «да». Если приметы относятся к другому времени года, говорите дружно «нет».

Осенью цветут цветы? (нет).

Осенью растут грибы? (да).

Урожай все собирают? (да).

Листья с дерева летят, получился листопад? (да)

Птичьи стаи улетают? (да).

Часто-часто льют дожди? (да)

Солнце светит очень жарко? (нет).

Тучки солнце закрывают? (да)

Все купаются в реке? (нет).

Можно детям загорать? (нет).

 Куртки, шапки надевать? (да).

Сапоги всем обувать? (да).

Молодцы! Вы знаете, приметы осени.

Да, осень, наверное, самое красивое и волшебное время года. Многие художники пишут красивые осенние картины, поэты пишут замечательные стихи об осени. Мне очень нравится стихотворение, которое написал Игорь Винокуров, а называется оно «Подарки осени». Хотите послушать?

Ходит осень в нашем парке,

Дарит осень всем подарки:

Фартук розовый — осинке,

Бусы красные — рябинке,

Зонтик жёлтый — тополям,

Фрукты осень дарит нам.

Понравилось ли вам стихотворение? А хотите я научу вас рассказывать это стихотворение, чтобы вы тоже могли им поделиться со своими друзьями и близкими.

Ой, мне кажется в корзинке ещё что, то есть (достаю каточки мнемотаблицы для заучивания стихотворения). Что же это за волшебные знаки? (дети: это волшебные знаки, которые помогут нам выучить стихотворение). Давайте их рассмотрим, как вам кажется к слов к первому слову нашего стихотворения какой знак подойдет? А к слову осень? (Дети подбирают картинки по тексту и вывешивают их на доске). Ребята, а давайте попробуем используя наши волшебные знаки все вместе рассказать стихотворение. Кто запомнил, как оно называется (дети: «Подарки осени»). Какие же вы молодцы! Как здорово у вас получается. Предлагаю рассказать стихотворение по строчкам желающих ребят.

Ребята мне кажется я слышу какой-то звук что-то шуршит там под ёлочкой в коробочке, что же там проверим. Что же это? Конечно это же наши любимые массажные мячики, в кого же интересно они сегодня решили превратиться? Проводится упражнение с массажными мячиками «Ёжики».

Ёжик, ёжик, хитрый ёж,

На клубочек ты похож. (катаем мяч между ладонями)

На спине иголки (массажные движения большого пальца)

Очень-очень колкие. (массажные движения указательного пальца)

Хоть и ростом ёжик мал, (массажные движения среднего пальца)

Нам колючки показал, (массажные движения безымянного пальца)

А колючки тоже (массажные движения мизинца)

На ежа похожи (катаем между ладонями)

Кем же сегодня стали наши мячики? (дети: ёжиками!). предлагаю ребятам поиграть с ёжиками.

Ребята, мы так весело поиграли с нашими ёжиками, а давайте мы им в подарок расскажем стихотворение «Подарки осени». Мне кажется ёжикам очень понравилось наше стихотворение. Давайте отпустим наших ёжиков под ёлочку.

Сколько же всего интересного мы сегодня с вами сделали. А что вам понравилось больше всего? А что было вам трудно делать? (ответы детей). А мне очень понравилось, как вы читали стихотворение «Подарки осени». Что же нам помогло так быстро выучить стихотворение (волшебные знаки). Я хочу подарить вам осенние листочки, но они не простые в них спрятано наше стихотворение. Они помогут вам поделиться им с вашими близкими. Спасибо ребята, мне очень понравилось с вами ……\