Конспект занятия по ФЦКМ.
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по ФЦКМ.

Цель: - Расширить знания детей по теме: «Дикие животные и их детёныши готовятся к зиме»

Задачи: - Закреплять умение внимательно слушать рассказ воспитател

- Упражнять в умении отвечать на вопрос полным предложением. Где живет…: медведь живет в берлоге, волк живет в логове, лиса живет в норе;

- Упражнять в назывании детенышей животных в ед. и мн. Числе: волчонок – волчата, медвежонок – медвежата, лисенок –лисята, зайчонок - зайчата

- Упражнять в согласовании существительного с прилагательными: заяц серый, белый, лиса рыжая, пушистая, волк серый, злой и т.д.

- Упражнять в проговаривании чистоговорок

 - Формировать понятие, что некоторые животные зимой впадают в спячку: медведь, ежик

- Воспитывать заботливое отношение к животным.

Предварительная работа: Беседы о диких животных. Дидактические игры. Чтение русских народных сказок о животных. Рисование животных. Рассматривание серии картин «Дикие животные».

Материалы: Картинки с изображением  диких животных (зайчик, ежик, белка, лось, олень, волк и т.д.).

Чистоговорки:

ре-ре-ре – лиса сидит в норе, айка-айка-айка – скачет серый зайка, веди-веди-веди – спят зимой медведи, пле-пле-пле – белочка живет в дупле, ось-ось-ось – ходит по реке лось, лень-лень – вот олень, жа- жа-жа – мы нашли в лесу ежа, олк-олк-олк – ходит бродит серый волк.

Загадки про диких животных.

Игры: Д.И.: «Чей хвост», «Кто что ест», «Назови признаки поздней осени»

Сл.И.: «Кто у кого» (назвать детёныша), назвать во мн. ч.

Ход занятия:

-Здравствуйте, ребята!

-Давайте проверим готовность к занятию, все готовы, настроились слушать внимательно, отвечать на мои вопросы и играть в игры? Тогда начинаем.

-Но сначала давайте попробуем догадаться, какая тема нашего занятия, а для этого отгадайте загадки!

Загадки:

Он зимой в берлоге спит,
Потихонечку храпит,
А проснётся, ну реветь,
Как зовут его — …
(Медведь)

Он в лесу дремучем рос,
Серой шерстью весь оброс.
В зайцах вкусных знает толк
Злой голодный серый…
(Волк)

        Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса,
А зовут ее — …
(Лиса)

         Что за зверь такой лесной?
В белой шубке он зимой.
Всех боится зверь-трусишка.
Как зовут его?
(Зайчишка)

        У него иголочки,
Как в лесу на елочке.
Зверя лучше не тревожь!
Он колючий. Это…
(Ёж)

Важно я хожу по бору,
Съесть могу и мухоморы.
Не боюсь в лесу врага —
Есть копыта и рога!
(Лось)

Как ветви у него рога!
Он благородный. Он пятнистый.
Обходит сочные луга,
В жару идёт же в лес тенистый.
(Олень)

Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?

(Белка)

Картинки, с изображением отгаданных зверей прикрепляю к доске.

      - И тема нашего занятия – (ответы детей), правильно, про диких зверей, но не только про них, а про то, как они готовятся к зиме. Итак, тема занятия:

«Дикие звери и их детёныши готовятся к зиме».

 -А сейчас чётко повторите за мной - чистоговорки:

ре-ре-ре – лиса сидит в норе, айка-айка-айка – скачет серый зайка, веди-веди-веди – спят зимой медведи, пле-пле-пле – белочка живет в дупле, ось-ось-ось – ходит по реке лось, лень-лень – вот олень, жа- жа-жа – мы нашли в лесу ежа, олк-олк-олк – ходит бродит серый волк.

   - А где живут все эти звери? (Волк живёт в логове, медведь живёт в берлоге, заяц живёт под кустом, лиса живёт в норе, белка живёт в дупле, ежик живёт в норке)

Игра: «Найди домик для зверей».

 Дети подходят к стенду и проводят линии от зверя к его домику.

-А теперь назовите детёнышей этих зверей.

Игра «Кто чей?»  (Заяц-зайчонок, Медведь – медвежонок, лось – лосёнок, олень – оленёнок, белка – бельчонок, волк – волчонок, лиса – лисёнок, ёж - ежонок).

Показ картинок.

         Провести линию от зверя к детёнышу.

-Но у зверей так же появляется на свет несколько детёнышей, давайте назовём их. (Зайчонок – зайчата, медвежонок – медвежата, лосёнок – лосята, оленёнок – оленята, бельчонок – бельчата, волчонок – волчата, лисёнок – лисята, ежонок - ежата).

- А что едят все эти звери?

Игра: «Кто что ест?».

 Провести линию от зверя к еде.

 - А теперь давайте вспомним, какая одна из примет осени, связанная со зверями.

(Это подготовка зверей к зиме).

 - А как они готовятся? (Белочка делает запасы на зиму, заяц и белка меняют шубки, медведь и ежик ложатся спать)

- Какими они становятся зимой? (заяц серый, белый, лиса рыжая, пушистая, волк серый, злой и т.д.)

Показ картинок.

Подведение итогов: Итак, сегодня на занятии мы поговорили с вами о том, как дикие животные готовятся к зиме, что едят, где спят.

-Занятие окончено, спасибо за хорошую работу.