Конспект занятия по развитию речи "Рыбы" 24.11.
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

                                              Тема: Рыбы

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о рыбах. Закреплять навык классификации: внешний вид, питание, среда обитания. Продолжать учить видеть сходства и различия.

Задачи:

Образовательные:  Формировать умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; умение обобщать и классифицировать (морские рыбы, аквариумные рыбы, рыбы, живущие в пресноводных водоемах); умение составлять предложения по картинкам.

Развивающие: Развивать внимание, умение устанавливать причинно-следственные связи.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе; умение слушать ответы товарищей не перебивая.

Материалы и оборудование: презентация «Рыбы», листы с точеным изображением рыб.

Ход ОД

Организационный момент:

В: Ребята, я для вас приготовила листочки, на них кто - то изображён, соединив точки, вы узнаете, кому будет посвящено наше занятие.

(дети проходят за столы и выполняют задание). Кто изображён на ваших картинках?

Д: Рыба

(На экране появляется картинка рыбы)

В: Правильно, речь сегодня пойдёт о рыбах. Рыбы живут в воде. Где ещё может жить рыба? (в аквариуме, в море и т. д.). Как называются рыбы, живущие в море (морские), в реке..., в аквариуме..

Ребята, а кто может описать строение рыбы? (ребёнок описывает строение рыбы по картинке).

Предлагаю вам поиграть в игру «Узнай рыбку», я буду загадывать загадки, а вы на картинке искать отгадки.

Игра «Узнай рыбку»

На дне где тихо и темно,

Лежит усатое бревно.

                                 (сом)

В воде проживает, хвостом виляет,

Зубаста, а не лает.

                                  (щука)

Колюч, да не еж

Кто это?    (ерш)

С серебристой чешуёй, Не плотва. Какой большой! А копчёный – это вещь! Догадались? Это … (Лещ)

От зубастых щук таясь, Стороной проплыл … (Карась)

Рыба полосатая, Хищная, опасная, Ловит маленьких мальков, Красный цвет у плавников! (Окунь)

Молодцы! Правильно всех рыб отгадали и показали. А вы знаете, какие из этих рыб – хищные? (Окунь и щука). А почему они так называются? (ответы детей). У меня ещё две игры для вас.

Игра « Назови ласково»

У меня большие рыбы, а у вас маленькие, как можно их назвать?

Окунь - окунек

Карась - карасик

Щука - щучка

Сом - сомик

Лещ - лещик

Игра «Один-много».

Один сом, много- сомов

 Окунь - окуней

 Карась - карасей

 Щука - щук

Лещ - лещей

А теперь давайте немного отдохнём, встаём со стульчиков и становимся в круг.

Физкультминутка:

Рыбки весело резвятся

В чистой тепленькой воде,

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в песке,

То помашут плавниками,

То закружатся кругами.

Я предлагаю вам поиграть в игру «Четвертый лишний»

(проводиться игра на смарт доске)

В: Молодцы! А сейчас вам нужно составить предложения по картинкам, но составлять вы будете по очереди, вам нужно не перебивать друг друга и внимательно слушать своих товарищей.

Игра «Придумай предложение по картине»

(дети составляют предложения по картинкам)

В: Мы с вами  сегодня много вспомнили о рыбах, а теперь давайте вспомним:

Где обитают рыбы?

Чем они питаются?

Чем покрыто тело рыб?

Что вместо ног у рыб?

Молодцы.