Конспект открытого просмотра в 1 ГДРВ "Соберем игрушки для матрешки".
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное Автономное Дошкольное Общеобразовательное Учреждение  

Нижегородской области Уренского района д/с «Сказка»

Конспект открытого просмотра по ФЭМП

во второй группе раннего возраста №1

Тема:

«Собираем игрушки для матрешки».

Выполнила: Удалова О.Н.

2020г.

Программное содержание:

• Продолжать формировать умения различать предметы по форме и количеству, обозначать их словами: шарик, кубик, много-много.
• Продолжать формировать умение сооружать несложные постройки.

Дидактический наглядный материал: шарики с отверстиями для пирамидки одинакового цвета (по количеству детей и для воспитателя), кубики, коробка, стержень на подставке для нанизывания шариков, ноутбук, аудиозапись физкультминутки «Матрешки»,  конфеты в виде матрешек.

Предварительная работа: игры с пирамидками, кубиками, матрешками, сравнивание игрушек много-много,

Ход:

Воспитатель заходит в группу в костюме матрешки:

Здравствуйте ребята,

- Я, веселая матрешка.

  Люблю строить, собирать

  И с ребятами играть.

Посмотрите, я вам принесла коробку, а вы хотите узнать, что в ней? (ответы детей).

Воспитатель ставит коробку на стол и открывает, спрашивает:

-Что в коробке? (ответы детей). По мере называния детьми предметов воспитатель показывает их.

-Полина, что это? (кубик).

-Настя, что это? (кубик).

-Даня, сколько кубиков в коробке? (много)

- Полина, сколько кубиков в коробке? (много).

-Лера, что это? (шарик).

-Вика, что это? (шарик).

-Настя, сколько шариков в коробке? (много)

- Полина, сколько шариков в коробке? (много).

Воспитатель предлагает взять по одному шарику (шару). Затем уточняет у каждого ребенка, что он взял (шарик, шар).

-Даня, что ты взял? (шарик).

-Полина, что ты взяла? (шарик)

-Лера, что ты взяла? (шарик)

Воспитатель задает вопрос всем детям:

-Шарик какой? (круглый).

-Настя, шарик какой? (круглый)

-Даня, шарик какой? (круглый)

Дети вместе с воспитателем показывают, какой шарик круглый.

-Ребята, я очень люблю играть в пирамидки, а вы? Давайте из шариков сделаем пирамидку?

-Вот какая большая пирамидка у нас получилась. Сколько шариков в пирамидке? (много)

-Лера, сколько шариков в пирамидке? (много)

-Полина, сколько шариков в пирамидке? (много)

Ребята, я люблю танцевать. а вы любите? (ответы детей)

Физкультминутка: «Веселые матрешки»

Воспитатель предлагает взять по одному кубику (кубу).

-Ребята, что вы взяли? (кубик)

Потом спрашивает у каждого ребенка, что он взял (куб, кубик).

-Настя, что ты взяла? (кубик)

-Лера, что ты взяла? (кубик)

-Даня, что ты взял? (кубик)

-Ребята, у кубика есть грани, вот она - грань, погладьте ее пальчиком,  вот другая грань, еще одна грань. (воспитатель показывает грани, тем самым активизируя детей тоже показывать грани на свих кубиках)

-Ребята, что можно построить из кубиков? (башенку)

-Давайте построим высокую башню. Ставим кубик на грань, на него другой кубик, тоже на грань. Ребята, на  что мы ставим кубик? (на грань). Какая у нас высокая башня получилась. Сколько кубиков башне? (много)

-Полина, сколько кубиков в башне? (много)

-Настя, сколько кубиков в башне? (много)

Лера, сколько кубиков в башне? (много)

-Какие вы молодцы, как мы с вами хорошо поиграли. Я  вам приготовила сюрприз – маленьких матрешек.