Речевое развитие. Развитие речи.
план-конспект занятия по развитию речи

Занятие: «Магазин игрушек»

Задачи:

-обогащать словарь детей по теме игрушки;

-продолжать учить рассказывать стихотворения вместе с педагогом;

-учить детей составлять описательные рассказы по игрушкам;

-развивать понимание речи и активизировать словарь;

-формировать интонационную сторону речи;

-развивать у детей желание играть вместе с воспитателем.

 Материалы и оборудование: мишка, лошадь, слон, заяц, божья коровка, кукла мяч грузовик цветок игрушки

Ход занятия:

-Представьте что мы пришли в магазин “Игрушки”

Художественное слово. Чтение стихотворения

Посмотрите, в магазине все игрушки на витрине:

Заводные зайчики, куколки и мячики,

Пушистые котята, матрешки, медвежата-

Все на полочках сидят, с нами поиграть хотят.

Сюрпризный момент:

(стук в дверь) Воспитатель вносит мишку

-Здравствуйте! Можно мне остаться с вами в магазине, чтобы посмотреть какие игрушки тут есть?

Воспитатель: Сколько игрушек на столе в магазине? Сравнить предметы по цвету величине твердости

-Давайте с вами посмотрим какие игрушки стоят на полке в магазине

-Сравним по цвету два мячика две машинки два кубика, а мишку и лошадку по величине. Из какого материала изготовлена игрушка? (твердая матрешка, мягкий мишка)

Подвижная игра:

                     Зайке холодно - сидеть, нужно лапочки погреть

                 Лапки вверх, лапки вниз - на носочках потянись.

                 Ставим лапки на бочок, на носочках скок-скок-скок.

    А потом  вприсядку, чтоб не мерзли лапки.

    Прыгать заинька горазд, он попрыгает сейчас.

 А теперь давайте рассмотрим лошадку. Какого цвета лошадь?(коричневая) Какой у нее        хвост?(длинный)

Художественное слово: Чтение стихотворения А. Барто Лошадка

Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

Затем берем игрушку-зайку и предлагаем рассказать про него. (Зайка маленький у него длинные уши, короткий хвост)

Художественное слово: Чтение стихотворения А. Барто Зайка

Зайку бросила хозяйка —
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.

Затем берем самолет, предлагаем рассмотреть его, рассказать про него (цвет, размер, части самолета)

Художественное слово: Чтение стихотворения А. Барто Самолет

Самолет построим сами,
Понесемся над лесами,
Понесемся над лесами,
А потом вернемся к маме.

Рефлексия: Вот какие мы молодцы! Теперь все игрушки радуются. Но им все равно немного грустно, ведь у каждой игрушки есть свое место. А после игр мы все игрушки ставим на свои места. Игрушки надо беречь: их нельзя ломать, бросать и оставлять. Расставьте все игрушки по полкам. Игрушки очень радуются: вы молодцы, расставили все игрушки по местам.