Конспект НОД по развитию речи в старшей группе на тему : «Пересказ сказки А.Н.Толстого «Ёж»».
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе

на тему : «Пересказ сказки А.Н.Толстого «Ёж»».

Цель: обучение связному последовательному пересказу текста .

Задачи:

- учить детей пересказывать сказки, сохраняя некоторые авторские обороты;

- учить составлять простые предложения, самостоятельно опираясь на картинки-схемы;

- формировать связную речь, зрительную память, координацию движений, мелкую моторику рук.

Ход НОД:

1. Доброе утро, ребята. Я рада приветствовать вас в нашем детском саду.

- Сегодня мы с познакомимся с вами со сказкой Александра Николаевича Толстого.

- Чтобы узнать,  какую сказку мы будем сегодня читать, вам придётся отгадать загадку:

Он в лесу живёт под ёлкой,

 Носит острые иголки.

Ходит-бродит вдоль дорожек

Весь колючий братец...(Ёжик)

- Молодцы ребята , это действительно ёжик. И наша сегодняшняя сказка так и называется «Ёж».

- На сегодняшнем занятий Ёжик будет смотреть, как вы занимаетесь и как отвечаете на вопросы.

2. Чтение сказки.

Теленок увидел ежа и говорит:

– Я тебя съем!

Еж не знал, что теленок ежей не ест, испугался, клубком свернулся и фыркнул:

– Попробуй.

Задрав хвост, запрыгал глупый теленок, боднуть норовит, потом растопырил передние ноги и лизнул ежа.

– Ой, ой, ой, ой, ой! – заревел теленок и побежал к корове-матери, жалуется.

– Еж меня за язык укусил.

Корова подняла голову, поглядела задумчиво и опять принялась траву рвать.

А еж покатился в темную нору под рябиновый корень и сказал ежихе:

– Я огромного зверя победил, должно быть, льва!

И пошла слава про храбрость ежову за синее озеро, за темный лес.

– У нас еж – богатырь, – шепотом со страху говорили звери.

3. Вопросы по содержанию.

- Кто увидел ежа?

- Как повел себя теленок, когда ежик свернулся клубком?

- К кому побежал теленок жаловаться?

- Куда покатился еж?

- О чем со страху говорили звери?

4. Физкультминутка.

Жил в лесу колючий ежик,
Был клубочком и без ножек, (Обнимают себя за плечи)
Не умел он хлопать
— Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши)
Не умел он топать
— Топ-топ-топ. (Выполняют «топотушки»)
Не умел он прыгать
— Прыг-прыг-прыг (Прыгают на двух ногах)
Только носом двигать
– Шмыг-шмыг-шмыг
А ребятки в лес пришли,
Ежика в лесу нашли,
Научили хлопать
— Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши)
Научили топать
— Топ-топ-топ. (Выполняют «топотушки»)
Научили прыгать
— Прыг-прыг-прыг, (Прыгают на двух ногах)
Научили бегать…
Бегают на месте

5. Пересказ детей сказки. (2-3 пересказа)

6. Развитие чёткости речи. Работа со скороговорками.

Встретил в чаще еж ежа,

- Как погода, еж?

 - Свежа.

И пошли домой, дрожа,

Сгорьбясь, съежась, два ежа.

7. Рефлексия.

-Какую сказку мы с вами сегодня читали?

-Понравилась вам сказка? Чем понравилась?

- Что оказалось на занятии самым трудным?

-Молодцы ребята! Вы очень хорошо сегодня работали.