В мире животных
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи  «В мире животных»

во второй младшей группе

Цель:

Закрепить знание детей о диких и домашних животных.

Задачи:

∙        учить детей в умении сравнивать, находить сходство и различие диких и домашних животных. Дать общее представление о строении, внешнем виде, передвижении, питании и детенышах. Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения.

∙        Способствовать развитию связной речи. Подводить к умению выразительно имитировать голоса животных (мяу-мяу, му-му, гав-гав ) с разной интонацией. Развивать мышление, память, внимание, наблюдательность.

∙        Учить детей проявлять заботу о животных их значимости в жизни человека.

Материалы и оборудование: игрушки животных, иллюстрации и наглядные пособия про животных, макеты леса и двора домашних животных.

Ход занятия:

Воспитатель:  Ребята сегодня мы с вами поговорим на нашем занятии про домашних и диких животных.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, какие игрушки вы видите на столе?

Дети: Игрушки животных.

Воспитатель: Какие это животные? Как их можно разделить?

Дети: Домашние и дикие животные.

Воспитатель: Дети, а домашние животные где живут?

Дети: Рядом с человеком, дома.

Воспитатель: А дикие животные где живут?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Ребята, расставьте животных туда, где они живут,

 диких животных  около макета леса, а домашних животных около макета двора.

Воспитатель: Молодцы ребята правильно расставили животных. А сейчас я вам загадаю загадки . Будьте внимательными.

1) Кто колючий, словно ёлка,

Носит на спине иголки ( ёжик)

2) Без расчёски причесался

И умылся без воды,

В кресло мягкое забрался

И запел на все лады (кот) .

3) Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней (лиса) .

4) У неё есть рога

И копыта на ногах,

Травушку она жуёт,

Деткам молоко даёт (корова) .

5) Кто с высоких тёмных сосен

В ребятишек шишку бросил?

И в кусты через пенёк

Промелькнул, как огонёк? (белка)

6) Гладишь - ласкается,

Дразнишь - кусается.

На цепи сидит,

Дом сторожит (собака) .

7) Панцирь каменный-

А в рубахе (черепаха) .

8) Вперевалку зверь идёт

По малину и по мёд.

Любит сладкое он очень,

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны (медведь) .

Воспитатель: Правильно молодцы , а теперь ребята давайте с вами отдохнём и немного поиграем с нашими ручками и ножками

Пальчиковая игра «Ёжик, ёжик спрячь свои колючки»

                                 «Идёт коза рогатая, идёт коза бодатая»

Воспитатель: Молодцы.  Понравилась вам игра?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете ,что любят кушать домашние и дикие животные?

Дети: Да знаем.

Воспитатель: Тогда я вам буду называть животное, а вы мне будете отвечать, что это животное любит покушать.

Дидактическая игра «Накорми животное»

-Что любит корова? (траву, сено)

-Что любит заяц? (морковь, капусту)

-Что любит собака? (косточку)

-Что любит кошка? (молоко, мышку)

-Что любит белка? (орехи, жуков)

Воспитатель: Молодцы.  Ребята вы слышите кто-то пищит?

Дети: Да –это пищит котёнок.

Воспитатель: Ребята он наверно потерял свою маму. Давайте вместе с котёночком позовём его маму, может она нас услышит и отзовётся.

 Дети вместе с котенком зовут маму кошку.

Воспитатель: Ребята вы слышите кто – это нам отозвался

Дети: Это кошка, мама котёнка, и т. д.

Воспитатель: Правильно кошка. Ребята, сегодня мы с вами говорили о диких и домашних животных. Мы должны беречь, любить и охранять животных.