Конспект занятия в средней группе «Пернатые друзья».
учебно-методический материал по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе
«Пернатые друзья».

Цель: уточнение и расширение представлений детей о птицах, умение детей составить небольшой повествовательный рассказ на заданную тему.

Задачи:

Образовательные

• Расширять и активизировать словарный запас детей.
• Расширять и закреплять представление детей о  птицах.
• Работать над грамматическим строем речи.

Развивающие

• Развивать артикуляционную, общую и мелкую моторику, слуховое и зрительное внимание, мышление (устанавливать причинно-следственные связи).

Воспитательные

• Воспитывать любовь к родной природе, доброе и бережное отношение к пернатым друзьям.

• Формировать навыки сотрудничества, развивать инициативу.

Оборудование: интерактивная доска, диктофон, птичка.

 Предварительная работа:  

• наблюдение за птицами на участке во время прогулки;
• отгадывание загадок о птицах и весне;
• чтение художественной литературы о весне и птицах;
• разучивание стихов данной тематики;
• прослушивание аудиозаписи голосов птиц;
• рассматривание иллюстраций «Весна», «Птицы»;
• проведение подвижных игр, дидактических игр, пальчиковых гимнастик.

Ход занятия:

Дети и воспитатель стоят у стульчиков полукругом.

Организационный момент: «Круг – приветствие».

Здравствуй правая рука (вытянуть вперёд)

Здравствуй левая рука (вытянуть вперёд)

Здравствуй друг (соседу справа)

Здравствуй, друг (слева)

Здравствуйте, здравствуйте друзья.

Воспитатель: Ребята вы любите отгадывать загадки? Я приготовила для вас очень интересную загадку, хотите её услышать?

Светает рано по утрам,

Проталины и тут и там,

Ручей шумит, как водопад,

Скворцы к скворечникам летят.

Звенят по крышам капели,

Медведь с еловой встал постели,

Всех солнышко теплом ласкает,

Кто это время года знает?    (весна)

Воспитатель:  Да, ребята, к нам пришла  красавица Весна. И сейчас мы отправимся в путешествие и услышим пробуждение весны.

(Просмотр видеофильма «Пробуждение весны», Южноприморский парк.)        

Ребята, где мы были? ( В парке, в каком?)

А какие признаки весны вы увидели и знаете?

- Солнце весной светит ярче, дольше и теплее греет.

- Тает снег.

- Проявляются первые проталины.

- Бегут ручьи.

- Начинается весёлая, звонкая капель.

- Прилетают птицы из тёплых краёв.

Воспитатель:  Ребята, чтобы узнать, о чём мы сегодня с вами поговорим, я предлагаю вам отгадать загадку:

У них есть крылья, голова,

Две лапки, клюв и перья.

Все появляются из яйца,

Слышны их песенки с деревьев. (Птицы.)

Да и говорить мы будем.  

Воспитатель:  С приходом весны к нам возвращаются наши пернатые друзья. Как вы думаете, почему их так называют.

(Показываю птицу: иллюстрация птицы на доске. Дети рассматривают её и объясняют название «Пернатые друзья».)

Дети: Тело птицы покрыто перьями, поэтому они пернатые, а друзья – потому что они питаются насекомыми, которые вредят растениям. И птицы очень хорошо поют песни и радуют нас.

Воспитатель:  Правильно, ребята, птицы – наши пернатые друзья, а ещё их называют Айболитами леса, потому что они спасают деревья от вредителей. Птицы охраняют наши леса, сады. А как вы думаете, как люди должны относиться к птицам, своим друзьям?

Дети: Их надо беречь, заботиться о них, кормить, особенно зимой.

Воспитатель: А где можно увидеть много птиц в городе, если лес далеко.

Дети: лес, парк.

Воспитатель: вы наверное устали давайте сделаем разминку

(Видео физминутка с крошем ).

Воспитатель: каких же птиц мы можем встретить в парке? Давайте поиграем и узнаем.

Интерактивная игра «Птицы нашего парка».

Дети сажают  птицу на дерево если её можно встретить в парке, а если нет оставляют  рядом с деревом, при этом называют птицу которую сажают.

Воспитатель: А теперь ребята мы прогулялись по нашему парку, а давайте придумаем рассказ, который будет называться Птицы в парке «Пернатые друзья».

Воспитатель записывает на диктофон рассказ, при придумывании дети говорят по одному предложению в диктофон.

Как должен начинаться рассказ, какими словами заканчивается рассказ.

В конце воспитатель читает рассказ, который получился.

Воспитатель: молодцы по этому рассказу мы снимем с вами мультик.

Итог:

Воспитатель: Чем мы сегодня с вами занимались? О ком говорили? Во что играли? Вам понравилось? Что больше всего понравилось?