Конспект занятия по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Фрукты и овощи “

Цель: формирование умения детей сравнивать и описывать фрукты и овощи.

Задачи:

продолжить знакомство с фруктами и овощами путем отгадывания загадок; учить описывать фрукты и овощи по цвету, форме, размеру; учить использовать прилагательные в речи, образовывая их от существительных.

развивать умение поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, логическое мышление, внимание.

воспитывать бережное и любовное отношение к природе, которая щедро одарила нас своими богатствами; воспитывать умение слушать друг друга;

Предварительная работа: рассматривание картинок фруктов и овощей, игра «Что где растет», беседа на тему «Фрукты и овощи», «Заготовки из фруктов и овощей.

Материалы и оборудование: игрушка Утенок, конверт, картинки с изображением фруктов и овощей, мяч; муляжи фруктов и овощей, свежие фрукты и овощи.

Ход занятия.
Сюрпризный момент.

Воспитатель: Ребята, а кто к нам пришел в гости? (около доски на стульчике сидит утёнок держит конверт)

Дети: Утёнок.

Воспитатель: давайте с ним поздороваемся. Ребята, посмотрите, утёнок – что-то приготовил нам. Это письмо. Давайте его откроем и прочитаем. (Берет воспитатель конверт и открывает его)

Ребята, наш друг предлагают нам поиграть и отгадать загадки.

Воспитатель читает загадки, дети отвечают на них.

1. Жёлтый цитрусовый плод

В странах солнечных растёт.

Но на вкус кислейший он,

А зовут его … .

(Лимон)

Воспитатель предлагает ребенку, который отгадал загадку повесить картинку на доску и рассказать о данном фрукте или овоще. Какой он, для чего он нужен, где используют его люди, определить фрукт или овощ.

2. Знают этот фрукт детишки,

Любят есть его мартышки.

Родом он из жарких стран,

В тропиках растет … .

(Банан)

(на доске висит картинка – банан)

3. Кто в земле укрылся ловко?

Это рыжая … .

(Морковка)

(на доске висит картинка – морковка)

4. Что за скрип? Что за хруст?

Это что еще за куст?

Как же быть без хруста,

Если я … !

(Капуста)

(на доске картинка – капуста)

5. Он на солнце греет бок,

Дарит нам томатный сок.

Любят люди с давних пор

Красный, спелый … .

(Помидор)

(на доске картинка – помидор)

6. Он оранжевый, приятный,

Вкусный, запах ароматный.

Сходим быстро в магазин,

Купим круглый … .

(Апельсин)

(на доске картинка – апельсин).

Воспитатель: Молодцы, ребята. Все загадки отгадали. Ребята, назовите одним словом,что это: яблоко, апельсин, лимон. Морковка, помидор, капуста?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, где растут фрукты? Где растут овощи?

Ответы детей.

Воспитатель: Как называются деревья, на которых растут фрукты?

Ответы детей.

Воспитатель: Где растут фруктовые деревья?

Ответы детей.

Воспитатель: Как называется сад, в котором растет много фруктовых деревьев?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы! Утёнок тоже вами доволен.

Физкультминутка. «Овощи и фрукты»

Овощи и фрукты (наклониться вниз, достать до пола руками (огород) выпрямиться, потянуться руками вверх (сад)

Вкусные продукты. (погладить правой рукой по животику, затем левой рукой)

В огороде (наклоны вниз, достать руками до пола, собираем)

И в саду (выпрямиться, потянуться руки вверх, собираем урожай в саду)

Для еды я их найду. (погладить правой рукой по животику, затем левой)

Утёнок предлагает детям поиграть.

Игра «Какая (-ое, -ой? Какие?».

Воспитатель: А сейчас мы с вами присядем на стульчики, Утёнок будет вам кидать мяч и называть цвет и предмет в единственном числе, например желтая груша, а вы должны сказать как будет во множественном числе – желтые груши.

Воспитатель от имени Утенка : оранжевый апельсин.

Ответы детей.

Далее воспитатель предлагает Утенку поиграть.

Игра «Угощения».

Воспитатель: Ребята, но Утёнок не знает, зачем люди выращивают столько много фруктов и овощей. Ведь если их не есть все сразу, они что сделают?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте расскажем нашему другу, как можно хранить фрукты и овощи.

Ответы детей.

Воспитатель: А что можно готовить из фруктов и овощей?

Ответы детей

Воспитатель: Я – ведущая, даю вам фрукт и спрашиваю: «Сок из апельсина какой?»

Ответы детей

Воспитатель: «Салат из овощей какой?»

Ответы детей

Воспитатель: «Сок из яблока какой?»

Ответы детей

Воспитатель: «Сок из груши какой?», «Суп из овощей какой?», «Сок из лимона какой?».

Воспитатель: молодцы, ребята! Дети нам Утёнок принес угощения, посмотрите - эта корзина фруктов.

Воспитатель угощает, вместе с утенком, детей. Дети благодарят утенка и прощаются с ним.

Рефлексия.

Воспитатель подводит итог занятия (задает детям вопросы – какие овощи? какие фрукты вы запомнили на сегодняшнем занятии? Что вам запомнилось больше всего? Что нового вы узнали). Предлагает детям выбрать картинку (на столе разложены картинки грустных и веселых смайликов) и показать её.

Дети, которые показали весёлый смайлик – рассказывают, что им понравилось больше всего. Дети, которые показывают грустный смайлик – рассказывают, что им не понравилось.