Конспект образовательной деятельности по речевому развитию "Постановка звука Р"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Тема: Постановка звука [Р].

Цель: 1. Повторить артикуляционные упражнения к постановке звука;

           2. Повторить артикуляцию звука [Р];

           2. Развивать фонематический слух;

           3. Отработать подготовительные упражнения.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Чистоговорка. Повтори за логопедом чистоговорку. 

Ра-ра-ра- начинается игра.

 - Получился у тебя звук [Р]?

- Какой звук мы сегодня будем учиться произносить и слушать?

 2. Упражнение по развитию фонематического слуха.

 - К нам сегодня на занятие пришли сказочные герои. Назови их.

(На наборное полотно выставляются предметные картинки сказочных героев.Ребенок называет их).

Красная Шапочка, Чипполино, Снежная Королева, Буратино, Чебурашка, Колобок, Пьеро, Золушка.

- Какой герой тебе нравится больше и почему?

- Выбери среди сказочных героев тех, в названии которых звучит  [Р].

- Что ты можешь рассказать о звуке [Р]? (согласный, звонкий, твердый)

- Как его правильно произнести?

 3. Артикуляция  [Р].

 Повторяем с ребенком правильную артикуляцию звука [Р].

 - губы растянуты в улыбке;

- зубы на некотором расстоянии друг от друга;

- кончик языка поднят к альвеолам и вибрирует;

- по середине язычка идет сильная воздушная струя, которую мы ощущаем на ладони.

 (несколько раз с ребенком  пробуем отработать артикуляцию).

 4. Выбери профиль на котором показана артикуляция звука [Р].

 ( профили: [с-з], [р], [к-г-х] )

 5. Дыхательные упражнения.

 - Снежная Королева дует холодным ветром на снежинки;

- Буратино играет на дудочке;

- Чебурашка дует на кораблик;

- Золушка сдувает пылинки с платья.

 6. Артикуляционная гимнастика. Делаем подготовительные упражнения для постановки звука [Р].

 - Покажи удивление (а-?), рот широко открыт;

- «Белим потолок»;

- «Лошадка», «Цокаем» (язычком, пальчиками).

- «Грибочек». (Красная Шапочка пошла собирать грибы).

- «Качели». (покачаем на качелях Чебурашку).

- Вот увидели на дереве дятла. Он лечит дерево:

 Д-д-д  (медленно, быстро).

- Добавим звук [ж]. ДЖ (без шпателя, со шпателем )

 7. Механическое отрабатывание [Р] в словах.

 Пирожок, дрова, роза, крокодил, Тортила, разбойница, харчевня, рога.

(с объяснением  лексического значения слов)

 8.Итог занятия:

- Получился звук?

- А самостоятельно?

- Что нужно сделать еще?

- Над чем будешь работать дома?