Рыбы
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект НОД по речевому развитию

«Рыбы»

Мотивация.

Входит медведь: Я принес вам картинку рыбы ( в лапах держит картинку птицы).

Дети: Это птица, не рыба.

Медведь: Мне говорили, что у рыбы есть хвост (показывает на картинку птицы), здесь есть хвост.

Воспитатель: Мишка мы тебе поможем, узнавать рыбок.  

Ход НОД

Воспитатель: Давайте отправимся в путешествие к озеру и посмотрим, кто там живет. Мы с вами поедим на поезде. Становитесь друг за другом, Мишка поехали с нами, знакомиться с рыбами. Какие звуки издает поезд? Чух, чух, поехали. Наш поезд приехал к озеру, выходим, и становимся вокруг озера. Дети обратите внимание на Мишку. Мишка зачем нас ждет, что мы хотели ему рассказать? (как узнавать рыбок)

Ребята, что у меня в руках (ответы детей). Удочка.

Сейчас я заброшу удочку в озеро, кого я поймала (ответы детей). Рыбу.

Давайте Мишке расскажем, что это у рыбки? (показать плавник)

Что это у рыбки? (показать плавник)

А зачем рыбке плавники? Покажи, где плавник.

Когда рыбка пошевелит плавниками, которые впереди, под головой – вперед поплывет.

Хвостиком вильнет, поплывет в другую сторону.

Послушай Мишка, как похожи слова: плавать – плавник.

Ребята, а зачем рыбки плавают?

Пальчиковая гимнастика:

Рыбка плавает в водице (соединить пальцы)

Рыбке весело играть

Рыбка, рыбка озорница (грозить пальцем)

Мы хотим тебя поймать (хлопать в ладоши)

Рыбка спинку изогнула (двумя руками плыть)

Крошку хлебную взяла (хватать руками)

Рыбка хвостиком махнула (руки в ладоши соединить и развести)

Рыбка быстро уплыла (показать рукой)

Да, рыбка плавает за едой. Рыбка только в воде умеет плавать. У рыбки плавники, а ног нет.

Дышать рыбка может только в чистой воде. У рыбки есть (ответы детей). Жабры, покажите, где жабры.

А мы чем дышим, давайте покажем Мишке, как мы дышим носом . Мы как рыбка можем дышать в воде? Нет, мы дышим воздухом. Давайте все вместе вдохнем носом, а выдохнем ртом.

Мы немного отдохнули, давайте продолжим дальше.

А чем покрыта рыбка? (ответы детей). Чешуйками.

У рыбы есть глаза?

Зачем рыбе глаза? (смотреть).

Ребята, что это за трава, которая растет в воде? Как она называется? (водоросли)

Посмотрите внимательно, что еще есть у рыбки? (рот)

А зачем нужен рот? Правильно, чтобы есть.

Ребята давайте поиграем в игру. Я начну, а вы продолжите:

Человек живет на суше, а рыбы…(в воде)

Человек ходит, а рыбы… (плавают)

У человека нет хвоста, а у рыбы… (хвост)

У человека тело покрыто кожей, а у рыбы…(чешуя).

Мы с вами хорошо погуляли, но нам пора возвращаться. Давайте сядем на поезд и вернемся в детский сад. Мишка садись, поезд уезжает. Поехали. Чух, чух.

Вот мы и вернулись в детский сад. Мишка, теперь ты знаешь, как выглядит рыбка, не будешь путать.

Медведь: спасибо, ребята все рассказали о рыбке.

Ребята, давайте еще раз напомним Мишке, что:

Где живет Рыбка?

Чем дышит рыбка?

Что она делает в воде?

Ребята вы большие молодцы, очень хорошо и дружно отвечали на вопросы. Помогли Мишке. А теперь пора прощаться.

Медведь: до свидания ребята.

Конспект НОД по речевому развитию

«Рыбы»

Мотивация.

Входит медведь: Я принес вам картинку рыбы ( в лапах держит картинку птицы).

Дети: Это птица, не рыба.

Медведь: Мне говорили, что у рыбы есть хвост (показывает на картинку птицы), здесь есть хвост.

Воспитатель: Мишка мы тебе поможем, узнавать рыбок.  

Ход НОД

Воспитатель: Давайте отправимся в путешествие к озеру и посмотрим, кто там живет. Мы с вами поедим на поезде. Становитесь друг за другом, Мишка поехали с нами, знакомиться с рыбами. Какие звуки издает поезд? Чух, чух, поехали. Наш поезд приехал к озеру, выходим, и становимся вокруг озера. Дети обратите внимание на Мишку. Мишка зачем нас ждет, что мы хотели ему рассказать? (как узнавать рыбок)

Ребята, что у меня в руках (ответы детей). Удочка.

Сейчас я заброшу удочку в озеро, кого я поймала (ответы детей). Рыбу.

Давайте Мишке расскажем, что это у рыбки? (показать плавник)

Что это у рыбки? (показать плавник)

А зачем рыбке плавники? Покажи, где плавник.

Когда рыбка пошевелит плавниками, которые впереди, под головой – вперед поплывет.

Хвостиком вильнет, поплывет в другую сторону.

Послушай Мишка, как похожи слова: плавать – плавник.

Ребята, а зачем рыбки плавают?

Пальчиковая гимнастика:

Рыбка плавает в водице (соединить пальцы)

Рыбке весело играть

Рыбка, рыбка озорница (грозить пальцем)

Мы хотим тебя поймать (хлопать в ладоши)

Рыбка спинку изогнула (двумя руками плыть)

Крошку хлебную взяла (хватать руками)

Рыбка хвостиком махнула (руки в ладоши соединить и развести)

Рыбка быстро уплыла (показать рукой)

Да, рыбка плавает за едой. Рыбка только в воде умеет плавать. У рыбки плавники, а ног нет.

Дышать рыбка может только в чистой воде. У рыбки есть (ответы детей). Жабры, покажите, где жабры.

А мы чем дышим, давайте покажем Мишке, как мы дышим носом . Мы как рыбка можем дышать в воде? Нет, мы дышим воздухом. Давайте все вместе вдохнем носом, а выдохнем ртом.

Мы немного отдохнули, давайте продолжим дальше.

А чем покрыта рыбка? (ответы детей). Чешуйками.

У рыбы есть глаза?

Зачем рыбе глаза? (смотреть).

Ребята, что это за трава, которая растет в воде? Как она называется? (водоросли)

Посмотрите внимательно, что еще есть у рыбки? (рот)

А зачем нужен рот? Правильно, чтобы есть.

Ребята давайте поиграем в игру. Я начну, а вы продолжите:

Человек живет на суше, а рыбы…(в воде)

Человек ходит, а рыбы… (плавают)

У человека нет хвоста, а у рыбы… (хвост)

У человека тело покрыто кожей, а у рыбы…(чешуя).

Мы с вами хорошо погуляли, но нам пора возвращаться. Давайте сядем на поезд и вернемся в детский сад. Мишка садись, поезд уезжает. Поехали. Чух, чух.

Вот мы и вернулись в детский сад. Мишка, теперь ты знаешь, как выглядит рыбка, не будешь путать.

Медведь: спасибо, ребята все рассказали о рыбке.

Ребята, давайте еще раз напомним Мишке, что:

Где живет Рыбка?

Чем дышит рыбка?

Что она делает в воде?

Ребята вы большие молодцы, очень хорошо и дружно отвечали на вопросы. Помогли Мишке. А теперь пора прощаться.

Медведь: до свидания ребята.