Конспект занятия по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи

во второй группе раннего возраста

Тема: « Разучивание стихотворения А.Барто «Бычок»».

Интеграция образовательных областей: «Социально- коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

• Продолжать знакомить с названиями предметов ближайшего окружения ( игрушкой –бычком);
• Предоставлять возможность договаривать слова, фразы при чтении воспитателем знакомых стихотворений;
• Поощрять попытки проговаривать стихотворный текст целиком с помощью взрослого;
• Формировать умение отвечать на вопросы;
• Формировать умение переносить знакомые действия с одного объекта на другой;
• Пробуждать интерес к театрализованной игре;
• Воспитывать желание слушать авторские произведения, сопровождать чтение показом игрушки, игровыми действиями.

Планируемые результаты. Слушает доступные по содержанию стихотворения. При повторном чтении проговаривает слова, небольшие фразы. Общается в диалоге со взрослым, отвечает на вопросы. Узнает и называет в игрушке бычка. Эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, подражает его действиям, принимает игровую задачу, в самостоятельной игре сопровождает свои действия речью.

Приемы работы: игровой; рассматривание игрушки; вопросы к детям; фронтальные и индивидуальные ответы детей; показ действия с игрушкой; самостоятельное выполнение действий; помощь; указание; поощрение; художественное слово.

Материалы и оборудование: игрушка- бычок; доска; игрушки в игровом уголке.

Ход занятия

Ходьба по доске.

Воспитатель делает из голубой ленты – реку.

Воспитатель: Как нам перейти на другой берег реки и не намочить ноги?

 ( Ответы детей)  Посмотрите, я принесла доску, из нее мы сделаем мост. По мосту перейдем на другой берег реки.

Дети проходят по доске 2-3 раза.

Воспитатель. Ребята, к нам бычок прискакал.

Рассматривание игрушки- бычка.

Воспитатель  показывает игрушку- бычка.

- Бычка зовут Борька. Посмотрите какой бычок.

- Какие части тела можно выделить у бычка? ( бока, рожки, ноги, хвост).

Показать на полу как он ходит.

Воспитатель. Вот как скачет бычок, послушайте, как стучат его ножки. Резвые ножки у бычка.

Чтение стихотворения с обыгрыванием игрушкой.

Идет бычок ,качается,

                                                     Вздыхает на ходу:

                                                     -Ох, доска кончается,

                                                      Сейчас я упаду!

Воспитатель читает стихотворение, обыгрывает его, проводя игрушку-бычка по доске; обращает внимание детей на то, что доска кончается, и бычок может упасть.

- Аккуратно иди, бычок , по доске, не упади!

- Понравилась вам история про бычка?

- Написала это стихотворение Агния Барто.

- Идет бычок, качается, вздыхает на ходу. Скажите это вместе со мной.

Взрослый вместе с детьми проговаривает эту фразу.

Воспитатель. Кто хочет сам повторить? Бычок боится и говорит: « Ох, доска кончается, сейчас я упаду». Что говорит бычок? ( хоровые и индивидуальные ответы детей)

- Хотите еще раз послушать про бычка?

Рассказывание стихотворения детьми.

Воспитатель. Кто хочет теперь сам рассказать стихотворение про бычка?

Дети по очереди по желанию рассказывают стихотворение. Воспитатель помогает детям, подсказывает, хвалит.

Итог

Воспитатель. Какое стихотворение мы учили сегодня? ( ответы детей )

Посмотрите. Как много у нас игрушек! Они тоже хотят по мостику походить! Выберите себе игрушку и проведите ее по мостику через реку.

Самостоятельные игры с игрушками.