Конспект индивидуального занятия № 4(ОНР II уровень). Тема занятия: «Овощи».
план-конспект занятия по развитию речи

№ п/п

Деятельность логопеда

Деятельность ребенка

1

Организационный момент.

Здравствуй!

Здоровается.

2

Сегодня мы с тобой поиграем в очень интересные игры. (Слышен стук). Кто это? Наверное кто-то пришел  к нам в гости. (Появляется Маша и Медведь). Это Маша и Медведь. Давай с ними поздороваемся.  Сегодня мы пойдем с ними гулять в огород и посмотрим что там растет. Ты знаешь, что растет в огороде?

Правильно. Давай посмотрим какие овощи растут в нашем волшебном огороде. Тебе в этом помогут наши картинки. А какие наши овощи на вкус? А по цвету?

Здоровается Машей и Медведем.

Овощи

Перечисляет

Отвечает

4

А теперь давай ласково назовем наши овощи и угостим Машу и медведя ими. А потом пойдем в гости к волшебному язычку.

Морковь-морковка;

Огурец-огурчик;

Лук-лучок;

Помидор-помидорка;

Свёкла-свёколка.

5

Выполнение артикуляционных упражнений «Качели», «Блинчики», «Варенье»,«Почистим зубки», «Часики», «Лошадка» и др.

Выполняет упражнение

6

Физминутка. «Засолка капусты».

Мы капусту рубим. (2 р.)

Мы капусту режем. (2 р.)

Мы капусту солим. (2 р.)

Мы капусту жмём. (2 р.)

Мы морковку трём. (2 р.)

Повторяет слова за логопедом и выполняет соответствующие движения.

Вот мы засолили капусту, а теперь давай сварим борщ. Будем отбирать овощи для борща. Чего нам не хватает?

Капусты, картошки, моркови, лука, свеклы, помидор.

7

А теперь давай поиграем в игру «Урожай».  Медведь собрал урожай, а Маша напроказничала и смешала все овощи и фрукты вместе. Давай разложим по ящикам. В один ящик – фрукты, в другой – овощи.

Раскладывает, проговаривая название.

8

А теперь Маша и Медведь хотят поиграть с тобой в «Путаницу». Они будут называть слова, в которых запутались буквы, а ты угадывай – какой слово правильное, а какое нет. Если правильное слово – покажи зеленый мячик, если нет-оранжевый.

Огурец, огуец, акуец, огурец, огурел, огарец, огурец.

Лук, вук, лур, лук, рук, юк.

Картошка, калтошка, карошка, картоска, картошка.

Угадывает, называет.

11

А теперь давай поиграем в игру «Волшебный помидор». Мы сейчас заставим наш помидор двигаться и падать  в ящик. Как мы это сделаем? Будем дуть как можно дольше.

Дует на помидор.

12

Давай вспомним чем мы сегодня занимались. (Логопед задает наводящие вопросы)

Ну вот нам пора прощаться с Машей и Медведем. Молодец! Т ы очень старался и узнал много нового и интересного. До свидания.

Отвечает на вопросы.

Прощается. Уходит.