Конспект НОД по развитию речи. Тема "Игрушки"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

№

Этап занятия и его задача

/деятельность воспитателя

Ответы детей

Примечание

(пособия, картинки, речевой материал и пр.)

Время

I

Организационный момент

Создание положительного настроя на занятие.

Игра «Назови ласково».

– Я называю слово, а вы называете предмет «ласково».

– Куколка, машинка, шарик, лошадка, кораблик, паровозик.

Речевой материал: кукла, машина, шар, лошадь, корабль, паровоз

2 мин

II

Основная часть

1

Сообщение темы занятия.

 – Сегодня мы с вами отправимся в страну игрушек.

1 мин

2

Вводная беседа.

Все дети любят игрушки. Игрушки делают на фабрике игрушек взрослые люди. Игрушки изготавливают из различных материалов. Игрушки бывают мягкие, резиновые, деревянные, пластмассовые. Деревянные игрушки художник специальными красками раскрашивает, и они становятся яркими и красивыми.

2 мин

3

Развитие умения согласовывать слова в предложении.

 Игра «Чья игрушка».

– Сейчас каждый выберет себе игрушку, а затем мы расскажем, чья это игрушка.

У Пети самолет. У Маши кукла. У Кати лошадка. У Вани паровоз. У Славы грузовик. У Оли кубики.

– Это Петин самолет.

– Это Машина кукла.

– Это Катина лошадка.

– Это Ванин паровоз.

– Это Славин грузовик.

– Это Олины кубики.

игрушки

3 мин

4

Развитие умения образовывать существительные в родительном падеже, развитие зрительного внимания и памяти.

Игра «Чего нет».

– Нет машинки.

– Нет кубиков.

– Нет лошадки.

– Нет куклы.

– Нет грузовика.

– Нет самолета.

игрушки

3 мин

5

Физкультминутка «Лошадка».

Выполнение движений по тексту

2 мин

6

Развитие умения образовывать существительные множественного числа.

Игра «Один – много».

– Рассмотрите картинки и назовите одну игрушки и несколько.

Кукла – куклы, мяч – мячи, флажок – флажки, машина – машины, самолет – самолеты, кубик – кубики.

предметные картинки с изображением игрушек.

3 мин

7

Развитие умения согласовывать существительные с числительными два, две.

Игра «Два, две».

Мяч, кукла, самолет, машина, кубик, лошадка, паровоз, зайчик.

– Два мяча, две куклы, два самолета, две машины, два кубика, две лошадки, два паровоза, два зайчика.

предметные картинки с изображением игрушек.

3 мин

8

Развитие умения подбирать антонимы.

Игра «Скажи наоборот».

Ослик мягкий, а кубик твердый. Машина тяжелая, а мяч легкий. Автобус новый, а ослик старый.

картинка «Скажи наоборот»

2 мин

9

Развитие умения образовывать относительные прилагательные.

Игра «Из чего сделаны игрушки?».

– Мишка из плюша, автобус из металла, ослик из резины, мячик из кожи, пирамидка из дерева, дом из пластмассы, ведро из железа.

– Плюшевый, металлический, резиновый, кожаный, деревянная, пластмассовый, железное.

предметные картинки с изображением игрушек.

3 мин

III

Подведение итогов занятия

– Где мы с вами побывали? О чем мы с вами говорили сегодня на занятии?

– Назовите игрушки.

– В стране игрушек.

– Об игрушках.

– Кукла, грузовик, машинка, самолет.

1 мин