Наша Армия
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Тема:«Наша армия»

Цель: Сформировать представления о предстоящем празднике«День защитника Отечества».

Задачи:

- Формировать представления о Российской армии, о родах войск и их представителей: танкист, моряк, летчик.

-Развивать мелкую моторику рук, внимание и речь.

-Развивать умение вести диалог, строить свою речь полным предложением.

- Воспитывать любовь к своей стране, уважение к солдатам.

Материал: кукла — военный,  посылка, изображения военной техники – танк, самолет, корабль; изображения военных- моряк, летчик, танкист.

Ход НОД:

Организационный момент:

«Здравствуйте!»

Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!

Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте, глазки! Миг-миг-миг!

Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок!

Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип!

Здравствуйте, детишки! Раз, два, три.

Девчонки и мальчишки, здраааавствуууйтеее)

В-ль: Ребята, а кто - нибудь из вас знает, какой праздник приближается? Наступает праздник День защитника Отечества. Как вы думаете кто такой защитник Отечества? А вы можете быть защитниками? Кого вы будете защищать? Зачем он нам нужны защитники? (это военные, которые защищают и охраняют нашу Родину).

Посмотрите ребята, кто пришел к нам в гости? (Солдат.)

- Ребята, посмотрите, а ведь солдат пришёл к нам не с пустыми руками, он что-то принёс нам в коробке, давайте посмотрим - что там. ( заглядываем в коробку)

Посмотрите, здесь бумажные солдатики, они все перепутались и наш гость просит , чтобы вы ему помогли расставить – бумажных солдатиков к боевым машинам.

Основная часть

Воспитатель:

- Что у нас изображено на первой картине (Самолет)

А где он летает?(Самолет летает в небе)

А кто управляет самолетом?(летчик)

Молодцы, все верно вы сказали. Помогите мне посадить летчика в самолет.

 А теперь давайте превратимся в летчиков и полетим на самолетах:

Подвижная игра «Летчики»

Заведите «мотор»: «ж – ж — ж».

 Расправьте «крылья», летим…

Самолет летит,

Самолет гудит:

«У – у – у – у!»(громко)

Командир – пилот

Самолет ведет:

На взлетную полосу «У – у – у – у!»(тише)

сел самолет,

Вперед побежал — и закончен полет.

Молодцы, продолжаем:

- А что изображено на второй картинке?(танк)

А где он ездит?(танк ездит по земле)

А кто управляет танком? (танкист)

(Показ)Обратите внимание ребята, у танка вместо колес - гусеницы, вместо двери — люк, а стреляет танк из дула.  А теперь превратимся в танкистов и внимательно повторяем за мной:

 Проговаривание чистоговорки:

ЛЮК – ЛЮК – ЛЮК открываем люк

ОР – ОР –ОР  заводим мотор

ЛЕ-ЛЕ-ЛЕ едут танки по земле

- молодцы, у нас осталась еще одна картинка, что на ней изображено? (корабль)

-а кто управляет кораблем(кораблем управляет капитан)

- а где плавает корабль?(корабль плавает по воде)

Пальчиковая гимнастика «Капитан"

Я плыву на лодке белой (прижать руки ладонями друг к другу, слегка приоткрыв как лодка)

По волнам с жемчужной пеной.  плавными движениями рук показать сами волны

Я - отважный капитан, (указательный и средний шагают по ладошке)

Мне не страшен ураган.(погрозить указательным пальцем )

 Молодцы , ребята, вы справились со всеми заданиями

сейчас я проверю как вы запомнили кто чем управляет?

 Дидактическая игра: «Кто на чём служит»

В-ль:

На чём служит танкист? (танкист служит на танке)

На чём плавают моряки? ( моряки плавают на корабле);

На чём летают военные лётчики?  ( лётчики летают на самолётах.)

молодцы, все справились с заданием.

Заключительная часть:

- Дети, вам понравилось наше занятие?

- Чем мы занимались с вами сегодня?

-В какую игру играли?

 Какие вы молодцы, справились с заданиями, которые  вам приготовил солдат и за это он награждает вас медалями!