Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе

«Книги-наши друзья.»

Воспитатель Лачина Т.В.

Цель: Расширение представлений детей о книге, ее предназначении.

Задачи:

-расширять представления детей о многообразии книг, о роли книг в жизни людей:

-закрепить знания о правилах обращения с книгой;

-воспитывать интерес и любовь к книге;

-обогащать словарный запас;

-развивать умение свободно общаться с взрослыми и детьми;

-проявлять доброжелательные отношения друг к другу;

-развивать умение делать выводы и умозаключения.

Материал и оборудование:

-сундучок с книгами разного формата и предназначения: энциклопедия, книжки с картонными страницами для малышей, книга сказок, книги из «Книжкиной больницы»;

-разрезные картинки (д/и «Собери картинку») – листы – иллюстрации к детской энциклопедии;

-мультимедийное оборудование: ноутбук, проектор, экран.

Методы и приёмы:

словесный;

наглядный;

сюрпризный;

исследовательский;

метод проблемного обучения.

Ход деятельности

 Вводная часть Создание образовательной ситуации

Педагог приглашает детей сесть в круг.

-Ребята, я принесла сундучок с сюрпризом. Как вы думаете, что же там находится? (ответы детей)

-Вы узнаете правильный ответ, когда отгадаете загадку:

В каждом доме они бывают,

Кто с ними дружит, тот много знает,

Расскажут обо всем на свете,

Их любят взрослые и дети. (Книги)

-Ребята, а вы любите читать книги?

Не желают жить без книжки,

И девчонки и мальчишки.

Книга - верный, книга - первый,

Книга - лучший друг ребят!

-А как вы думаете, почему говорят о книге – лучший друг?

Основная часть

1. Воспитатель достаёт из сундучка книжку для маленьких детей.

- Как вы думаете, что это за книга и для кого она предназначена?

-А какие страницы у этой книги?

- Как вы думаете, почему страницы этой книги такие толстые?

-Вы правы, эта книжка для малышей, для тех, кто только учится говорить. Когда вы были малышами, вам тоже читали такие книжки. Давайте вспомним (воспитатель начинает читать, а дети продолжают)

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка…

Наша Таня громко плачет…

-Ребята а вы помните, кто автор этих стихов?

Воспитатель показывает портрет Агнии Барто (Слайд 2)

-А как называют человека, который пишет стихи? (поэт)

2. Воспитатель достаёт из сундучка разрезные картинки.

-Посмотрите, дети, какую интересную игру я нашла в сундучке. Называется она "Собери иллюстрацию к книге". Давайте соберём иллюстрации и попробуем догадаться, какая следующая книга появится из сундучка. Работайте дружно.

Дети рассматривают собранные картинки (космос, животные, профессии, морское дно)

-Как вы думаете, какая книга может нам обо всем этом рассказать?

Педагог достаёт из сундучка Энциклопедию. Дети рассматривают страницы книги.

-В энциклопедии собрано очень много знаний.

-Ребята, а у вас есть любимые книжки? (ответы детей)

-Я сделала вывод, что больше всего вы любите читать сказки. А почему именно сказки так нравятся детям?

-Как называют людей, которые сочиняют сказки? (сказочники)

-Посмотрите, какая книга сказок у меня есть. Это сборник, значит, что в этой книге собраны сказки разных авторов. Все они жили в разных странах очень давно, но благодаря книге, мы с вами можем читать эти сказки и помним имена людей, сочинивших их. Давайте посмотрим иллюстрации, может быть вы узнаете по ним какие-нибудь сказки.

- «Красная шапочка» - автор Шарль Перо. Жил он во Франции 400 лет назад (Слайд 3)

- «Дюймовочка» - автор Ганс Христиан Андерсен. Жил в Дании 200 лет назад (Слайд 4)

-Вам нравится эта книга? А чем она вам симпатична? (она яркая, красивая)

-Оказывается в создании детской книги большую роль играет не только автор, но и художник, который делает иллюстрации к книге. Согласны?

-Вспомните, какую сказку мы с вами совсем недавно читали перед сном? Кто ее автор? (Слайд 5 Алексей Толстой)

-Кто такой Буратино? Какой он? Кто его друзья?

-А сейчас, ребята,я приглашаю вас отдохнуть. Выходите из-за столов. Встаньте удобно, свободно.

Физкультминутка "Буратино" (Слайд 6)

- Дети, а вы знаете, из каких частей состоит книга? Давайте вспомним.

Есть у книжицы одёжка,

Называется - …. (обложка) .

-Для чего служит обложка? (Обложка защищает страницы, на ней указаны название книги и ее автор)

Наши книги – не просты,

По порядку в них листы,

Чтоб при чтении не сбиться,

Нумерованы…. (страницы).

-А вы знаете, что обычно можно увидеть на последней страницы книги? (Оглавление помогает быстро найти нужную главу.)

Страницы все наперечёт,

Их скрепляет…. (переплет).

-Как вы думаете, зачем на переплете книги печатают ее название и автора? (Чтобы книгу можно было быстрее найти в шкафу на полке.) (Слайд7)

-Скажите, пожалуйста, а где можно увидеть много таких шкафов, где живут книги? (Слайд 8)(Библиотека — это дом для книг. В библиотеке можно выбрать книгу и взять к себе в гости, а потом вернуть обратно. А если у вас дома много книг, которым не хватает  места, можно отнести их в библиотеку. Там книгам найдут место, и их смогут почитать другие дети.)

-Давайте посмотрим, осталось ли что-нибудь в сундучке.

Воспитатель достает из сундучка порванные книги.

-Дети,посмотрите,какие они рваные. Жалко их.

У Скворцова Мишки
Жили – были книжки -
Грязные, лохматые,
Рваные, горбатые,
Без конца и без начала,
Переплеты, как мочала,
На листах – каракули;
Книжки громко плакали.

-Мы обязательно поможем книжке.

-Давайте вспомним основные правила обращения с книгой. (слайды 9 и 10)

Педагог и дети вспоминают правила обращения с книгой:

1. Не бери книги грязными руками.

2. Не рви и не мни книги.

3. Не рисуй в книгах.

4. Не читай книги на полу.

5. Пользуйся закладкой.

Заключительная часть

-Представьте себе, что однажды исчезнут все книги, что тогда будет?

Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг!
Чтобы делал человек,
Если б не было бы книг.
Если б все исчезло разом,
Что писалось для детей.
От волшебных добрых сказок,
Да веселых новостей.
Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Протянул за книгой руку,
А ее на полке нет!
Нет! Нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник.
И тебя могли оставить
Все герои детских книг. 

-Вы сегодня хорошо поработали. Я убедилась, что вы знаете и любите книги, умеете с ними обращаться. В заключение я хочу вам показать мультфильм, который называется «Котята и книжки»