Условия успешного развития речи детей
статья по развитию речи

Условия успешного развития речи детей раннего возраста.

  Развитие речи ребенка очень важный процесс в становлении личности ребенка. От своевременного развития речи ребенка зависит его будущее и то насколько оно будет успешным, не зря говорят «язык до Киева доведет».

   К двум годам в словарном запасе малыша уже имеется от 100 до 200 слов, и он уже умеет связывать по два-три слова в одно предложение. А к концу третьего года большинство детей умеет грамматически правильно строить предложения, вести диалоги и рассказывать то, что видели или слышали.

  Упражнения по развитию и укреплению мышц пальцев и рук – одни из самых действенных стимуляторов речи. Благодаря которым ребенок научится не только говорить, но и приобретет навыки самообсуживания. Это лепка, рисование, игры с мозаикой, перебирание и закрепление крупы на изображение с пластилином и т.д.  

  Можно проводить игры на развитие фонематического слуха. Показываем картинки животных и птиц, просим у детей произносить звуки, которые они издают, маршируем, бегаем, прыгаем  под такт звучания бубна. Играем в игру «На чем играл зайка?» (за ширмой звучит барабан или гармошка, дети должны угадать какой инструмент прозвучал и назвать его).

   Самое главное с детьми нужно разговарить как можно чаще, стараться добиться того, чтобы они научились составлять предложения из 2-3 слов. Дети с удовольствием играют в пальчиковые игры («Сорока-белобока»), учат потешки, стишки, песенки, соответствующие их возрасту, слушают сказки.

   Предлагаем несколько несложных правил, следуя которым родители смогут помочь малышу в его речевом развитии.

    1. С ребенком нужно: разговаривать каждый день, рассказывать, что происходит вокруг, читать книжки.
   2. Обязательно нужно называть вещи своими именами: не би-би, а машина, не ням-ням, а кушать и т.д.
   3. Говорить следует короткими предложениями, выдерживая между ними паузу.
   4. Нельзя говорить с ребенком скороговоркой.
   5. Называя предметы, обязательно нужно их показывать хотя бы на картинке. Не стоит учить ребенка говорить слово, значение которого он не понимает, и не поймет, пока не увидит.
   6. Важно повторять одни и те же слова много раз до тех пор, пока малыш их не запомнит и не воспроизведет.
   7. Не нужно говорить с ребенком, когда он этого не хочет или устал.
   8. Нельзя игнорировать вопрос малыша, на него нужно отвечать развернуто и медленно, чтобы ребенок понимал каждое слово.
   9. Если ребенок делает ошибки в словах, подсказывать ему следует ненавязчиво, чтобы у него не пропало желание говорить. Ведь маленькие дети не терпят неудач.
  10. Не следует угадывать желание малыша и давать ему все, на что он молча укажет пальцем. Заставлять его назвать предмет не нужно, но иногда следует сделать вид, что ничего не видите, и тогда ребенок будет пытаться сказать, назвать то, что ему нужно.

   Желаем успехов, пусть ваши дети будут самыми умными!

                                                                                              Воспитатель МАДОУ №83

                                                                                                  Гатина Г.Х.