Конспект занятия " Путешествие по сказкам"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Занятие по данной теме «Путешествие по сказкам» помогает детям развивать интерес и способствует общему развитию, проявляет любознательность, стремление к познанию нового, развивает мышление, настойчивость, целеустремленность. Развивает координацию движений, пластическую выразительность, воображение, побуждает детей к активному участию в театрализованной игре, смекалку, способность к импровизации, к раскрепощению. Воспитывает у дошкольников дружеские взаимоотношения, желание прийти на помощь. Способствует созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Данный конспект представлен в рамках систематической работы с воспитанниками младшей группы.

Образовательная деятельность в детском саду (конспект занятия)

ПРИМЕРНЫЙ ХОД СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННОЙ СОВМЕСТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

ДАЛЬНЕЙШАЯ РАЗРАБОТКА ТЕМЫ

Ход занятия:

На экране появляется бабушка-Рассказушка (из телепередачи В гостях у сказки)

Здравствуйте дети я Бабушка-рассказушка

Много сказок есть на свете.

Сказки эти любят дети.

А вот как они их знают,

Мы сейчас узнаем с вами!

Вот вам волшебный сундучок, (передает, воспитатель  достает сундучок из-за экрана.)

В: а что в нем? Давайте посмотрим (Под спокойную музыку  воспитатель предлагает подойти детям к сказочному яркому сундучку,  открывает крышку сундучка, и предлагает детям заглянуть в сундучок и высказать что там они увидели. После высказывания детей  воспитатель предлагает вынуть и взять детям в руки по одному конверту.)

В. Ребята, подойдите к столу, откройте свой конверт и покажите друг другу, что же вам передала Бабушка-рассказушка.

Звучит музыка.  2-3 минуты

Воспитатель помогает детям открывать конверты, только тогда, когда дети самостоятельно не справляются, затем предлагает конверты оставить на столе, а медальки с картинками рассмотреть и показать друг другу.

После установки, во время самостоятельной деятельности воспитатель старается не мешать детям рассматриванию картинок и общению. Если дети не показывают друг другу картинки, то воспитатель может напомнить.  

В: ребята, а вы хотите побывать в этих сказках?

В: А для этого вам нужно, запомните каждый своего сказочного героя и расположить его на столе

В: Для того, чтобы очутиться в сказке, давайте все вместе произнесем волшебные слова:

2 раза хлопни,

3 раза топни,

Вокруг себя обернись, в сказке очутись!

В: в какую же сказку мы попали? вы узнаете, когда отгадаете загадку (загадывает загадку).

«Бабка, старый дед и внучка,

Мышка, кот, собака Жучка -

Вместе все меня смогли

Вытянуть из-под земли».

Что это за сказка?

Дети: - Репка.

В: Ребята, у кого были медальки с картинками героев из сказки «Репка» подойдите к столу, наденьте медальки и вместе со мной вы проводите ребят в сказку  «Репка»

Подходят к столу, на котором лежит материал для  теневого театра Репка.

В: (напоминает): это фигурки из теневого театра

Теневой театр-это игра фигурками на рамке, обтянутой белой тканью с освещением сзади. Игра тенью кукол.   Маша, Сережа, Артем и т.д. вы покажите нам сказку? (демонстрация сказки: дети самостоятельно выставляют героев сказки на ширму, проговаривая слова за героев)

В: Молодцы ребята!

В: в какой сказке побывали? София закрепи картинку на доску.

В: В какую же сказку отправимся дальше- послушайте загадку.

«Зайка в нем жил и лягушка-квакушка,

Волк, и лисичка, и мышка-норушка,

Только медведь поместиться не смог,

С треском разрушился наш.»

Дети: - Теремок

В: Ребята, у кого были медальки с картинками героев из сказки «Теремок» подойдите к столу, наденьте медальки и вместе со мной поиграйте с ребятами  

В:  «Я начну, а вы продолжайте, и движенья выполняйте!»

В: «Зайчик ….»

Д: «Побегайчик!» ( показывают движения )

В: «Волчок ….»

Д: «Серый бочок!»

В: «Лисичка ….»

Д: «Сестричка!»

В: «Мышка ….»

Д: «Норушка!»

В: «Лягушка ….»

Д: «Квакушка!»

В: в какой сказке побывали? Сережа  закрепи картинку на доску.

В: - Молодцы! В какую сказку отправимся дальше.

 «Его съесть хотели все,

Но попал он в пасть к лисе.

Сдобный, маленький клубок

В сказке звался.»

Дети: Колобок

Воспитатель: Правильно. А кто у нас колобок, одевай  медальку и вместе со мной ведем ребят в сказку Колобок.

Дети подходят к столу, где стоит корзина с картинками с карточками, на которых изображено дед, бабка, колобок, лес с тропинкой заяц, волк, медведь, лиса,  Детям предлагается взять по карточке и выстроиться в таком порядке как рассказывает сказку воспитатель.

В:ребята, я  буду рассказывать сказку , а вы будете мне помогать (даю  установку)

В: Жили-были дед да баба.(подходят дети с карточками деда и бабы).

В: Расскажите как появился Колобок?

Д: (с помощью воспитателя, если дети не справляются рассказывают): Баба замесила тесто и спекла Колобок. Колобок убежал от бабы и деда. Колобок покатился в лес по тропинке. Колобок встретил зайку.

В: кто у нас зайка, посмотрите ребята в карточку. Подойди, зайка,  к нам и расскажи, что случилось дальше.

- Опишите зайку. Какой он был? (Ответы детей)

- А что любит зайка кушать? (Капусту, морковку)

- А что потом случилось с Колобком? Колобок спел песенку зайке и убежал от него.

- А зайка ходит или прыгает? (Прыгает)

- Давайте и мы попрыгаем как зайчики. (Дети прыгают)

- Сережа а ты помнишь , какую песенку спел Колобок зайке?

Я по коробу скребён,

По сусеку метён,

На сметане мешён,

Да в масле пряжён,

На окошке стужён,

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел,

И от тебя, зайца, не хитро уйти!

В: Кого дальше встретил Колобок? (Волка)

В: кто у нас волк, посмотрите ребята в карточку. Подойди, волк,  к нам и расскажи, что случилось дальше.( рассказывает)

В: А какой волк? (ответы детей)

В: Убежал Колобок от волка? (Да)

В: А давайте представим, что мы зайчики и очень боимся волка.

Физкультминутка

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

(поднять ладони над головой и махать, изображая ушки)

Вот так, вот так

Он ушами шевелит!

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

(потереть себя за предплечья)

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть!

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

(прыжки на месте)

Вот так, вот так

Зайку волк испугал!

Зайка тут же убежал.

(сесть на место)

- Кого еще повстречал Колобок в лесу? (Медведя)

В: кто у нас медведь. Подойди, мишка,  к нам и расскажи, что случилось дальше.

- И наконец, Колобок встретил… кого? (Лису)

В: кто у нас лиса. Подойди, к нам и расскажи, что случилось дальше.

- Какая была лиса? (ответы детей)

- А что случилось с Колобком, когда он встретил лису? Колобок сел ей на нос и стал петь свою песенку, и она его съела.

- А теперь попробуем рассказать нашу сказку от начала до конца. А помогут нам в этом волшебные значки.

2-3 ребенка пересказывают сказку по мнемотаблицам.

- Грустно как-то заканчивается сказка. Давайте придумаем счастливый конец. Сделаем так, чтобы лиса нашего Колобка не съела.

Дети придумывают варианты, как спасти Колобка. (не допел песенку и убежал)
В: в какой сказке побывали? Маша закрепи картинку на доску.

Появляется бабушка Рассказушка.

Б: Понравился  ли вам мой сундучок? Что в нем вы нашли? В каких сказках вы побывали? А в какие  игры вы играли? А что вам больше всего понравилось на занятии?

Воспитатель: Молодцы! Всё запомнили. Ребята и в конце нашего занятия я хочу вас поблагодарить за участие, мне было очень приятно с вами вместе работать.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 3-4 года.-М.:МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2017.-272 с.

2. Книга для чтения детском саду и дома. Составители : В.В.Гербова, Н.П. Ильчук. При участии Л.Н. Елисеевой, Н.П.Бабуровой/ Пособие для воспитателей детского сада и родителей. –М.:Издательство Оникс, 2011.- 272 с.

3. Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей 2-7 лет. – М., «Мозаика Синтез», 1999.
4. Богуславская З.М., Смиронова Е. О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. – М., «Просвещение», 1991.
3.Борисенко М.Г., Датешидзе Т. А. , Лукина Н.А. Ползаем, ходим, бегаем, прыгаем (Развитие общей моторики) – СПб., «Паритет», 2003.
4. Воробьева Т. А. Крупенчук О. И. Логопедические упражнения. –
С.-Петербург: ЛИРА, 2020.
5. Картушина М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3 лет.- М., «Сфера» 2010.
6. Савельева Е.А. Пальчиковые и жестовые игры в стихах для дошкольников – С.-Петербург: Детство пресс, 2020

      Приложение

Загадки по сказкам.

***

На сметане мешон,
На окошке стужён,
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался…
(Колобок)

***

И зайчонок, и волчица —
Все бегут к нему лечиться.
(Доктор Айболит)

***

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…
(Айболит)

***

Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? …
(Медведь)

***

Он кривой и хромоногий,
Всех мочалок командир.
Он, конечно, всех отмоет,
Умывальник…
(Мойдодыр)

***

Баба била — не разбила,
Дед ударил — не разбил.
Прибежала в дом малышка.
Вмиг яйцо разбила …
(Мышка)

***

На тарелочке лежал,
Как остыл — и убежал.
Встретил он зверей в лесу,
На беду свою — лису.
Ей попался на зубок
Круглый, вкусный …
(Колобок)

***

Весь я круглый, как клубок:
Справа — бок, и слева — бок,
Сверху — бок, и снизу — бок,
А зовусь я …
(Колобок)

***

Колобок с крыльца скатился,
По тропинке в лес пустился.
Вслед ему, зубами щёлк,
Выскочил голодный…
(Волк)

***

Репку дружно тянут с грядки
Утром в качестве зарядки
Дедка, бабка, кошка, внучка,
Мышка и собака…
(Жучка)

Пальчиковые игры.

Книжки

Много книжек есть на свете,
Читать их очень любят дети.
Если книги мы прочтем,
То узнаем обо всем:
(Ладошки соединяют вместе «книжкой». Раскрывают и закрывают «книгу».)
Про моря и океаны,
Удивительные страны.
Про животных прочитаем
И про космос мы узнаем.
(Поочередно соединяют одноименные пальцы обеих рук, начиная с мизинцев.)

Сказки

Раз, два, три, четыре, пять -
Любим сказки мы читать.
Царевна-Лягушка, Конек-Горбунок,
Мышка-норушка и Колобок.
Курочку Рябу назвать еще надо -
Героев из сказок вспомнить мы рады!
(Разжимают пальцы из кулачка, начиная с мизинца. Сжимают пальцы в кулачок, начиная с большого пальца.)

Сказки
Будем пальчики считать,
Будем сказки называть:
(Вытягивают руки вперед, играя пальчиками.)
Эта сказка – «Теремок».
Эта сказка – «Колобок».
Эта сказка – «Репка»:
Про внучку, бабку, дедку.
(Поочередно касаются большим пальцем остальных, начиная с указательного.)
«Волк и семеро козлят» -
Этим сказкам каждый рад!
(Показывают большой палец.)

Колобок

Жили – были дед и баба на поляне у реки

И любили очень-очень на сметане колобки.

(ходьба на месте).

Попросил старик старуху:

«Испеки мне колобка».

(наклоны с вытянутыми руками вперёд).

Бабка тесто замесила

(имитация замеса теста).

Колобка она слепила.

(круговые движения рук).

В печь его поставила

(вытянуть прямые руки вперёд).

Там его оставила.

(руки на пояс).

Вышел он румян – пригож

(повороты туловища в стороны).

И на солнышко похож.

(поднять руки вверх).

Колобок

Бабка с дедом дружно жили

Колобок слепить решили

По амбару помели

(двумя руками сделать вид что метешь веником)

По сусекам поскребли

(поскребите двумя руками стол)

Получился колобок

Вот какой румяный бок

Выкатился за порог

(вращать руками

И никто догнать не смог

Он по лесу покатился

(продолжать вращать руками)

И у зайца очутился

Заяц хотел его скушать

Но решил песенку послушать

(приложить руку к уху как будто хочешь прислушаться)

Рядом серый жил волчище

Вот с такими вот зубищами

(соединить ладони у основания и постучать растопыренными пальцами как будто «зубами»))

Колобка он съесть хотел

А догнать то не сумел

Мишка большой и лохматый

В лесу сосал свою лапу

А колобок мимо катился

(вращать руками)

Взял и остановился

Мишке песенку пропел

(приложить руку к уху как будто хочешь прислушаться)

И к лисичке подоспел

А лиса хитра была

Колобка обманула она

Он ей песенку спеть решил

И на нос лисе вскочил

(дотронуться до носа)

А лиса свой нос подняла

И колобка проглотила она

(широко откройте рот, а затем закройте рот)

Сказке нашей пришел конец

А кто слушал молодец!

(погладить себя по голове).

Репка

( на каждую строку дети сгибают и разгибают пальцы)

Тянут, тянут бабка с  дедкой  (Большие пальцы)

Из земли  большую репку.   (Указательные)

К ним пришла тут внучка,  (Средние)

Подбежала Жучка,             (Безымянные)

Кошка тоже  потянула.       ( Мизинцы)

Хоть держалась крепко,   ( Берут репку  всей кистью)

Вытянута  репка !               ( Руки поднимают вверх)

Сварила бабушка вкусную кашу и угостила всех: дедушку, внучку, Жучку и кошку.

пальчиковая сказка-игра "Теремок"

На полянке теремок

(ладошки соединяем домиком)

дверь закрыта на замок

(пальцы сомкнуты в "замок")

Из трубы идет дымок

(сомкнуть пальцы в колечки)

вокруг терема забор

(руки перед собой, пальцы прямые и сомкнутые)

чтобы не забрался вор.

тук-тук-тук

тук-тук-тук

(кулачок стучит по ладони)

Открывайте, я ваш друг!

(Руки развести в стороны)

Мышка (Курочка Ряба)

Мышка быстренько бежала (бег на месте)

Мышка хвостиком виляла(имитация движения)

Ой, яичко уронила (наклониться, «поднять яичко»)

Посмотрите-ка, разбила («показать яичко» на вытянутых руках)