НОД Федорина история
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7

 «Радуга», Целинная 77

                                   Алтайский край Кулундинский район

              Конспект в рамках МО

                «Федорина история»

                                            Составил воспитатель: Совостенкова Н. Л.

                            2019 г. 

Цель: Создать условие для совершенствования представлений детей о посуде.

Задачи: 1.

Здравствуйте ребята! Меня зовут Наталья Леонидовна.

Орг. Момент.: Улыбнись скорее мне

                           Улыбнусь и я тебе

                          Поприветствовать хотим

                          Здравствуйте, всем, говорим!

Воспитатель. Мне сегодня пришло сообщение на телефон от бабушки Федоры. Давайте мы его прослушаем.

Ой вы бедные сиротки мои

Утюги и сковородки мои

Воротитесь вы не мытые домой

Я умою вас водою ключевой

Окачу вас кипяточком

И вы будете опять словно солнышко сиять

Мне посуду жалко ! Разбежалась она по лесам и полям.

Остались только осколки. Помогите мне их собрать .

Ох одна не справлюсь.

Воспитатель : Что случилось у б. Федоры ?

Дети  : Не мыла посуду .

Воспитатель : Ребята , поможем Федоре?

Дети:  Да.

Воспитатель : А как мы можем помочь Федоре вернуть посуду ?

Дети : купить , слепить, склеить.

Воспитатель: А может мы старую найдём Федорину посуду она же ей была так дорога .

Воспитатель : А давайте отправимся по следам посуды . На чём мы можем отправиться на поиски. Какой транспорт может нам помочь проехать по полю , добраться до болота , проехать через лес ( автобус , машина). Давайте возьмём с собой корзину .

Воспитатель : А где же мы возьмём автобус?  

Дети : построим из строй материала ,( стульчики).

Воспитатель : Выбираем водителя ( каким должен быть водитель ? Как он должен вести пассажиров ? Что он должен соблюдать во время поездки ?

Поехали ( играет запись, мелодия  болото)остановились.

Воспитатель: Ребята , а давайте посмотрим на болоте нет ли где посуды , ведь посуда убежала по полям , по лесам , по болотам.

Дети: Дети находят осколки от посуды . Ой ребята смотрите , а вот и осколки от Федориной посуды . Давайте положим их в корзину , и поедем в лес  посмотрим ещё в лесу .

Едим дальше ( мелодия шум леса). Остановились.

Воспитатель: Давайте ребята  в лесу поищем может тут чего найдём .Ой ребята смотрите и тут посуда разбитая.

Воспитатель : Что нам придётся  сделать с ней( склеить ). Ребята , а давайте здесь в лесу на свежем воздухе под пение птиц на полянке склеим  нашу посуду .

Воспитатель : А теперь нам нужно вернуться домой в группу, что поехали обратно? Ребят , а как же нам доставить посуду Федоре ? А знаете давайте мы посуду отправим почтой , я как раз собиралась свою посылку отправлять и за одно отправлю и нашу с вами .