Сказка
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

                                                Праздник  сказки

                                           Цель: Продолжать знакомить детей  с  русскими

                                                      народными  сказками.

                                                      Закреплять знания детей о русском фольклоре;

                                                      Учить детей отгадывать загадки  по содержанию

                                                       знакомых сказок;

                                                      Формировать интонационную  выразительность              

                                                       речи,  обогащать словарь.

                                                       Развивать у детей интерес к   театрально-  игровой

                                                       деятельности.    

                                          Оборудование: Картина  с сюжетом сказочного  царства,

                                                       Аудиозапись, атрибуты  к драматизации сказки,

                                                       иллюстрации к русским народным сказкам.      

                                            Ход занятия.

-  Обращаю внимание детей   на празднично – сказочную  обстановку в группе.

В-ль: - Дети, вы любите сказки? ( да). Я то же, а еще я знаю где живет  Королева сказки.  там, где лес переплетается колючими ветвями, где небо сходится с землей, где  птицы   райские живут, цветы волшебные цветут.( согласно моим словам, постепенно открывается картина)          

  Жалко только, что Королева сказки не успела к нам на праздник и попросила меня быть сказочницей.

- Люблю я сказки сказывать и малышам рассказывать.

- А вы много сказок знаете?

- Назовите , какие  знаете сказки? ( дети называют любые сказки)  

- Молодцы, много вспомнили  сказок.

- А помните ли вы, как  начинаются сказки?

Дети:- Сказки начинаются    со слов «жили – были»,  « в некотором царстве, в некотором государстве», « за горами, за лесами, за широкими морями, против неба на земле жил старик в одном селе»

В –ль.- Хорошие вы вспомнили зачины, молодцы.!

-Сейчас будьте внимательны, я загадаю вам загадки, а вы догадайтесь о каких сказках пойдет речь.

(Загадки могут быть любые )  Например: Не лежалось на окошке,

                                                                        Покатился по дорожке.(колобок)

                                  Ах  ты, Петя, простота, сплоховал немножко,

                                   Не послушался кота, выглянул в окошко.

                                                                                         («Кот, петух и лиса»)

                    Только лишь пришло тепло, дом из снега унесло, негде жить плутовке,                            

                                Обманула зайца ловко.                                                                                                    

                                                               («Заюшкина избушка»)

 (Загадываю загадки, дети отгадывают. Находят на стенде иллюстрации к сказкам и коротко рассказывают содержание).

В-ль:- Все загадки отгадали, верно сказки назвали, и как складно рассказали! Ой  и молодцы, ребята!  А я ведь знаю, что вы  любите не только отгадывать и слушать сказки, но и показывать их.

Прежде чем пройти в театр. Хочу я с вами поиграть:

- Я назову, вы продолжайте, героев сказки называйте.

                                        Гуси  …( лебеди) ,      лисичка…(сестричка)

                                         Царевна ..(лягушка)    Зайчик…(побегайчик)

                                         Серый …(волк)

                                         Мальчик …( с пальчик)

                                         Заяц…(хваста)

                                         Кощей …( бессмертный)

                                          Красная…( шапочка)

                                          Василиса …( Прекрасная)

                                          Мышка …(норушка)

                                          И т.д.                              

Занимайте   места, садитесь  поудобнее.  Занавес открывается, сказка начинается.

                                 Драматизация сказки  «Курочка – ряба»

- Какую  сказку  показали нам « артисты»? ( ответы)

(Далее вопросы по сказке – грамматический строй)

 -Дед  и  баба пили чай…какой? ( горячий, вкусный, ароматный…)

- Курочке какую водичку наливали? (свежую, прохладную)

- Яичко  снесла  курочка…какое? ( тепленькое, беленькое, гладенькое..)

- Цыпленочек…какой? (желтенький, пушистенький..)   

Молодцы, ребята, внимательно слушали  сказку.  Вспомните, а как заканчиваются сказки?(ответы…сказки заканчиваются концовкой)

Дети: - Стали  жить – поживать…

           - Тут и сказке конец…

Воспитатель: Вам  сказка, а мне бубликов связка.

                        Гречневой  кашки в крашеной  чашке,

                        Масла  горшок,  да  горячий  пирожок.

- Вот и  подошло к  концу наше сказочное  занятие, продолжайте  любить сказки и  будьте  смелыми  и  добрыми.  Сказочные герои приготовили  вам  сказочный  сюрприз.        

                         - Сладкое любят все  дети  на свете,

                            Я  подарю вам всем по конфете.