занятия по развитию речи с использованием мнемотехники
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи с использованием мнемотехники «Зимние забавы» (группа младшего возраста)

Цель:

составление описательного рассказа с использованием элементов мнемотехники.

Задачи:

Формировать умение соотносить знакомые символы со словами;

Упражнять детей составлять небольшой связный рассказ с использованием мнемодорожки;

Развивать связную речь, словарный запас;

Воспитывать дружеские отношения между детьми, желание прийти на помощь, умение слушать товарища.

Материал: предметные картинки по теме «Зима», мнемотаблица, телевизор.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на тему «Зима», чтение художественной литературы, загадывание загадок, наблюдение.

Действие воспитателя

Воспитатель обращает внимание на гостей.

Ребята, сегодня к нам пришли гости, а когда приходят гости, можно веселится, отдыхать. Может мы с гостями посмотрим ваш любимый мультфильм «Динозаврики»?

Включаю телевизор на экране появляется слайд «Конверт».

На экране почтальон с письмом.

Ой ребята, а нам пришло письмо, давайте посмотрим кто нам его отправил?

На экране появляется слайд мультяшные динозаврики и текст письма. Читаю письмо.

Да это же наши динозаврики, послушайте что они нам пишут.

Здравствуйте, ребята детского сада «Белоснежка»!

Пишут вам Дино-друзья с далекой Африки. Мы к вам обращаемся с просьбой. Мы узнали, что у вас сейчас холодно, выпал снег и скоро наступит настоящая зима. А мы не знаем что такое зима, снег, в какие игры можно играть зимой на улице. Нам очень хотелось бы узнать о ваших зимних забавах? Ждем вашего ответа. Ваши Дино-друзья.

Вот такое письмо, ребята! Что же мы будем делать, как мы поможем нашим друзьям?

Ребята, давайте расскажем нашим далеким друзьям о наших зимних забавах и отправим им письмо. Согласны?

Ребята, отгадайте загадку:

С каждым днем все холоднее,

Греет солнышко слабее,

Всюду снег, как бахрома

Значит к нам пришла…

После ответа детей, появляется слайд зимней природы, зимы.

Ребята, а вы можете назвать слово противоположное слову снег, то есть слово наоборот?

Правильно. А если я скажу слово «снег», что вы можете представить, почувствовать.

А скажите какой снег?

Ребята, а что можно делать со снегом?

Молодцы! Давайте поиграем с нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Мы с тобой пошли гулять»

Раз, два, три, четыре, пять

Мы с тобой пошли гулять!

Бабу снежную лепили

Птичек крошками кормили,

С горки мы потом катались

А еще в снегу валялись

Все в снегу домой пришли

Съели суп и спать легли.

Ребята, а теперь нам нужно браться за дело. У вас на стульчиках лежат картинки. Присядим на стульчики и посмотрим, что на них изображено.

Достаю мнемотаблицу, изображенную на большом формате.

Даю образец рассказа.

Наступила зима. Солнце светит, но не греет. В доме топят печки. Ребята на дали валенки, шубы, шапки, варежки, шарфы и пошли кататься на лыжах, санках и коньках. Играть в снежки и лепить снеговика. Детям зимой на улице весело, радостно, хорошо!

Затем вызываю двух-трех детей и прошу их рассказать.

Предлагаю мнемотаблицу положить в конверт и отправить в Африку. На экране появляется слайд «Конверт».

Спрашиваю у детей, удалось ли помочь далеким друзьям?

Что понравилось больше всего? Какое у них настроение? На экране появляется веселый смайлик. Воспитатель благодарит детей, дети прощаются и уходят.