Конспект по речевому развитию
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №18

Конспект занятия по развитию речи с детьми 5-6 лет

«Обогащение словарного запаса на тему осень»

        Составила:

Абдурахманова Е.А.

I кв. категории

Г.о.г. Выкса

Цель: Обогащать словарный запас детей, развивать внимание, мышление.

Задачи:

1. Развивать связную речь, добиваться полных ответов на вопросы;

2. Совершенствовать умение составлять предложение о предмете.

3. Воспитывать у детей умение внимательно слушать педагога и своих товарищей, не перебивать друг друга.

1. Ход занятия

Звенит звонок начинается урок (воспитатель звонит в колокольчик)

Мы с тобой подружимся,

А потом покружимся,

Снова за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

2. Утром мы во двор идём (Дети идут по кругу)

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят... (Осень).

Дети замечают дерево с осенними листьями (листья вырезанные  из бумаги)

Воспитатель: - Ребята посмотрите какое красивое дерево! Скажите каким цветом листья на дереве?

(ответы детей)

Как вы думаете, почему они не зеленые?

-Потому что наступила осень (ответы детей)

3.Дыхательная гимнастика «Листочки»

Осенние листочки
Осенние листочки на веточках сидят,
Осенние листочки детям говорят:
Осиновый — а-а-а…
Рябиновый — и-и-и…
Березовый — о-о-о…
Дубовый — у-у-у…

4.Игра «Осенние слова»

Дети по очереди снимают с дерева осенние листочки, на обратной стороне картинка на осеннюю тематику (резиновые сапоги, зонт, грибы, кленовый лист и т.д) «Что это? Какое это? Что делает?»

5. Физминутка

"Мы – листики осенние"

Мы, листики осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал.

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил.

И на землю опустил.

(Дети имитируют действия «листочков» по тексту стихотворения: летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся, садятся на корточки и снова садятся.)

6. Игра «Волшебники»

Дети между собой меняются карточками и придумывают предложение или словосочетание с изображенным предметом на картинке.

Воспитатель: Вот и подошло наше занятие к концу! Какое задание больше всего? Что было особенно трудно?

(Ответы детей)

Воспитатель: Занятие закончено, молодцы!