КОНСПЕКТ

коррекционной образовательной деятельности

по развитию связной речи

«Составление описательного рассказа «Зимние забавы» по картинно-графическим схемам

 Тема: «Составление описательного рассказа по мнемо – дорожкам «Зимние забавы».

 Программное содержание: Учить составлять описательный рассказ по картине, вопросам логопеда и картинно-графическим схемам. Совершенствовать грамматический строй речи через согласование существительных с прилагательными и образовывать родительный падеж существительных. Расширять и активизировать словарный запас по текущей лексической теме. Развивать коммуникативные навыки общения, память через припоминание изученного ранее, мышление через выполнение заданий логопеда, зрительное внимание при составлении рассказа по мнемо – дорожкам, развивать физиологическое дыхание, вырабатывать направленную воздушную струю, через упражнение на дыхание «Снежинка». Воспитывать умение слушать ответы товарищей.

             Оборудование: опорные картинки, картинно-графические схемы, игрушка – снежок, снежинки на каждого ребёнка, лист с заданием на каждого ребёнка, цветные карандаши.

            Словарная работа: снежинки, санки, лыжи, ледянка, коньки, снеговик.

                                  ХОД КОД:

«Утренний круг».

Доброе утро! - птицы запели.

Добрые люди, встали с постели.

Прячется вся темнота по углам.

Солнце взошло и идёт по делам.

Художественное слово.

Логопед рассказывает стихотворение о снеге.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится.

И на землю тихо

Падает, ложится.

Сюрпризный момент. (Закатился снежок) ой, ребята, посмотрите, что это? (Снежок)

(У ребят на партах лежат символы, дети придумывают слова и выкладывают символ (прилагательное) на каждое слово.

Игровое упражнение «Снежок какой?»  (Круглый, твёрдый, гладкий, холодный, белый).

Пальчиковая гимнастика с массажорами «Снежок». (Проводит «маленький логопед»)

- Ребята, а из чего состоит снег? (Снег состоит из снежинок.)

Игровое упражнение «Снежинки какие?»

 - Снежинки, какие бывают? (Снежинки красивые, белые, лёгкие, пушистые, холодные, блестящие.) Вот и к нам залетели воздушные, красивые снежинки. Они у вас на столах лежат. Возьмите их и положите на ладошку.

Игра: «Снежинки»

Сообщение темы КОД.

- Сегодня мы будем учиться составлять описательный рассказ по картинно-графическим схемам.

- Что будем сегодня делать? (Составлять рассказ.)

(Логопед выводит презентацию на интерактивную доску «Зимние забавы» и картинно-графические схемы.)

(Логопед уточняет используемые в картинно-графическом плане рассказа символы.)

Составление описательного рассказа по картинно-графическим схемам «Зимние забавы».

- А помогут нам составить рассказ картинно-графические схемы.

Помните, что каждому слову соответствует определённый символ.

Вопросы по картине и картинно-графическим схемам.

- Какое время года наступило? (Наступила зима.)

- Какая зима наступила? (Наступила холодная снежная зима.)

- Что выпало? (Выпало много снега.)

- Какие снежинки кружатся в воздухе? (В воздухе кружатся пушистые белые снежинки.)

- Где лежит снег? (Снег лежит на дорожках и домах.)

- На чём катается Платон? (Платон катается на лыжах.)

- На чём катается Катя? (Катя катается на коньках.)

- На чём катается Тимофей? (Тимофей катается на санках.)

- На чём катается Расул? (Расул катается на ледянке.)

- Во что играют Лена и Женя? (Лена и Женя играют в снежки.)

- Что делают Георгий и София?  (Георгий и София лепят снеговика.)

- Что делают дети? (Дети играют в снежки и лепят снеговика.)

- Чему радуются дети? (Дети радуются зиме.)

 Послушайте какой получился рассказ.

Наступила холодная снежная зима. Выпало много снега. В воздухе кружатся пушистые белые снежинки. Снег лежит на дорожках и домах. Платон катается на лыжах. Катя катается на коньках. Тимофей катается на санках. Расул катается на ледянке. Лена и Женя играют в снежки. Георгий и София лепят снеговика. Дети играют в снежки и лепят снеговика. Дети радуются зиме.                                                                                                                 - Ребята, придумайте название рассказу? («Зимние забавы»)

Физ.минутка  Массаж биологически активных зон «Снеговик»
(для профилактики простудных заболеваний).
Раз - рука, два - рука.                                  Вытянуть вперед одну руку, потом - другую.
Лепим мы снеговика.                                  Имитировать лепку снежков.
Три - четыре, три-четыре,                          Погладить ладонями шею.
Нарисуем рот пошире,                               «Рисуют» рот.
Пять - найдем морковь для носа,              Кулачками растереть крылья носа.
Угольки найдем для глаз.                        

 Шесть - наденем шляпу косо,                  Приставить ладони ко лбу «козырьком» и                                                                                                                                              
Пусть смеется он у нас.                             растереть лоб.
Семь и восемь, семь и восемь –                   Погладить колени ладошками.

Мы плясать его попросим.

Составление рассказа по картинно-графическим схемам «Зимние забавы» детьми.

Работа в тетрадях. Дети раскрашивают снежинки.

Гимнастика для глаз «Снежинка»

Мы снежинку взяли

С нею поиграли.

Снежинки вправо полетели

Глазки вправо посмотрели.

Снежинки влево полетели

Глазки влево посмотрели.

Дети посмотрели вверх и вниз.

Все покружились и на землю улеглись.

Логопед угощает детей «Вкусными снежками - рафаэлками».  

 ИТОГ И АНАЛИЗ НОД.

- Что сегодня делали на КОД?

- Какой рассказ составляли?

- Что нам помогало при составлении рассказа?