Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме: «Встреча у новогоднего костра» (подготовительная группа)
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная часть

Ребята скажите пожалуйста какой сегодня день календаря?  

Правильно, сегодня у нас первый день зимы, скоро всё вокруг покроется снегом.

Я вам сейчас прочитаю небольшой отрывок из сказки, а вы должны догадаться как она называется.

Как называется сказка?

 Что это были за братья?

Ребята хотите отправиться к братьям месяцам в гости?

Давайте подумаем о том, как мы будем добираться в зимний лес.

1 декабря

«Двенадцать месяцев»

Братья – это месяцы.

Хотим

Дети предлагают разные варианты (лыжи, сани, самолет и т.д.)

Выбирают вид транспорта и имитируют движение. Выбрали лыжи.

Основная часть

Вот мы и добрались до новогоднего костра. (выставляется картинка костра с братьями месяцами)

Давайте рассмотрим чем заняты братья месяцы)

А хотите тоже поиграть? Братья месяцы приготовили для вас разные игры и задания.

Месяцы хотят узнать что вы знаете о зиме. Дают вам первое задание.

Слушайте ребятки зимние загадки.

Крыша в шапке меховой

Белый снег над головой,

Двор в снегу, белы дома,

Это матушка…

Не колючий,светло-синий

На кустах развешан….

С неба падают зимою

И кружатся над землею

Мягкие пушинки-

Белые….

Зимой на ветках яблоки?

Скорее собери!

Но вдруг вспорхнули яблоки –

Ведь это….

Подморозило вчера.

Налетела мошкара,

И от этой мошкары

Стали белые дворы.

Белая птица

Над землею мчится.

Воет, пугает,

Пути заметает

У нас над крышей

Белый гвоздь висит.

Солнце взойдет-

Гвоздь упадет.

Он вошел-никто не видел,

Он сказал-никто не слышал.

Дунул в окна и исчез,

А на окнах вырос лес.

Мост как синее стекло-

Скользко ,весело, светло!

Меня не растили-

Из снега слепили,

Вместо носа ловко

Вставили морковку,

Глаза-угольки.

Руки –сучки.

Холодная ,большая.

Кто я такая?

Физкультминутка "Лепим мы снеговика"

Лепим мы снеговика Из пушистого снежка.
Вот скатали первый ком, 
Вот такой большущий он. 
Ком второй чуть-чуть поменьше, 

 Третий-это голова. 

 Шляпа будет из ведра. 
Нос – морковка, а глаза – 
Два весёлых уголька.
Всё, готов наш снеговик,
У него довольный вид.
Рот смеётся до ушей, 

 Веселит он всех детей. 

 Снеговик вдруг оживает
И ребяток догоняет.

Игра «Пропавшие слова»

Сейчас я прочитаю вам рассказ. Но некоторые слова в нем потерялись. Попробуйте догадаться , какие: «Зима. Все дорожки покрыты пушистым ….

Гладким … оделась река. Ребята построили высокую … .

Быстро мчатся с … санки. Резкий ветер бьет детям в … . Мороз щиплет … .

…  не боятся мороза.

 Весельем горят их … .»

С заданием вы справились. Братья месяцы довольны вашими ответами и дают вам другое задание.

Посмотрите, какой красивый снежок докатился до нас. Что нам с ним делать? Мы сейчас со снежком поиграем и историю про снеговика придумаем  (ставлю на стол игрушку снеговика).

Игра называется «Ты катись, катись, снежок…»

Давайте встанем в круг.

 Даю  «снежок» одному ребенку и говорю  «снеговик».

Давайте посмотрим ,что же братья месяцы еще делают.

Давайте я вам прочитаю вопросы из этой книги:

1.Назовите зимние месяцы.

2.В какое время года самые короткие дни и самые длинные ночи.

3.Что делает солнце зимой?

4.Чем покрыты реки зимой?

5.Чем укрыта земля зимой?

6.Что такое метель?

7.Что такое снегопад?

На столах лежат карточки-схемы на которых изображены признаки зимы. Вы в своих группах должны по карточкам составить рассказ.

Молодцы рассказы у всех получились интересные.

Дети садятся на стульчики

Играют в снежки. Читают книгу.

Рассматривают картинки.

Хотим

Зима

Иней

Снежинки

Снегири        

Снег

Вьюга

Сосулька

Мороз

Лед

Снежная баба.

(имитация лепки снежков)

(наклонившись «катают ком снега»)
(разводят руками сверху через стороны вниз)

(то же, но чуть-чуть поменьше разводя руки)

(чертят в воздухе круг)
(над головой ставят ладони, как крышу)

(показывают пальцем нос, глаза)

(показывают пальцем рот)

(улыбаются)

(бег на месте)

Рассматривают картинки на доске и выбирают подходящие по смыслу. Дают ответ

снегом

льдом

горку

горки

лицо

щеки

дети

лица

Рассматривают картинку.

Дети внимательно слушают

Дети встают в круг

Дети  передают «снежок» друг другу, каждый называет слово, подходящее к слову «снеговик», при этом повторяя слова , придуманные другими детьми. Таким образом

получается длинное предложение. Например «Снеговик. Снеговик красивый. Снеговик большой и красивый. Белый снеговик большой и красивый» .(И т.д.)

Рассматривают картинку.

 У них лежит книга.

Слушают и дают ответы.

Декабрь, январь, февраль.

Зимой.

Светит, но не греет.

Льдом.

Снегом.

Сильный снег с ветром.

Идет много снега.

Выбирают себе карточку и составляют рассказы. Когда придумают, одна группа рассказывает другие слушают и наоборот.

Заключительная часть

Вам понравилось в гостях у братьев месяцев? Но нам пора возвращаться в группу. А как вы думаете, что нам могли бы подарить  месяцы ведь уже остался один месяц  до нового года.

Вот они нам елку и дарят (достаю елку пластмассовую).

Возвращаемся в группу.

Понравилось.

Елку.

Дети рассматривают елку.

Имитируем движения на лыжах.